原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版五年级数学上册教案
苏教版五年级数学上册教案1
教学目标：
1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样用，能运用乘法的
运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。
2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。
教学重点：
1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样用。
2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算。
教学难点：
运用运算定律进行小数乘法的简便计算。
教具准备：电脑投影、卡片
教学过程
一、谈话引入
师：同学们，在上节课我们通过学习，已经知道了整数混合运算顺序用
于小数，除此以外，还有哪些用于小数呢，这节课我们一起来探讨整数乘法
运算定律不用于小数教（师板书课题）。
二、探索新知
1、教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样用。
师：谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律、用定母表示。
生：乘法交换律：a・b=b・a,乘法结合律a（・b）-c=a・（b•c）乘法的分
配律：a（Jb）•C=ac•be板（书）
o
0.7某1.2=1.2某0.7
（0.8某0.5）某0.4=0.8某（0.5某0.4）
（1.4+3.6）某0.5=2.4某0.5+3.6某0.5
师：手（指算式）这些算式各说明了什么呢？
生1：第一行算式运用了整数乘法的交换律；
生2：第一行算式运用了整数乘法的结合律；
生3：第三行算式运用了整数乘法的分配律。
师：谁能用一句话来概括一下这些算式说明了什么？
生4：说明了整数乘法的运算定律对于小数乘法同样用。
2、教学怎样运用乘法运算定律：
师：板（书）0.25英4.78某4
请同学们认真地观察，看看这道题能不能用简便方便计算，怎样算简便，
请把你们的思路在小组里相互交流。
学（生观察，思考，再小组交流，教师巡视，参与其中，共同研讨）。让学
生在班级汇报交流。
教（师随着学生的归纳板书：看、想、算）
师：现在请同学们用刚才总结的方法来计算这道题，看怎样算简便。
师：板（书）0.65英201
学（习小组讨论，交流各自的思路，教师参与，时点拨、引导，然后学生
计算，学生完成后，教师抽取代表性的作业，用电脑投影展示）。0.65某201
=0.65某2（00+1）
=0.65某200+0.65某1
=130+0.65
=130.65
师：能（把你的解题思路说给同学们听听吗？
生1：我先找特殊的数201,因为201可以写成200+1,再把200和1分别
与0.65相乘，运用乘法分配律计算的。
教（师边说边板书，分解后再简算）
师：刚才，我们共同探讨了两种简算技巧，有的同学还有许多简算的技
巧，同学们可以相互学习，请同学们再来看看下面两道题，怎样算合理简便让（
学生独立做）
（电脑投影出示）32某1.254（+2）某0.9
三、拓展练习
师：老师这里有三个数4、0.8、1.25请你们根据乘法的运算定律编式题，
并说一说如何运用运算定律使计算简便。
四、总结全课，反思体验
师：同学们，我们今天学习了什么内容?你有什么收获？
五、作业
请你运用正合理的
文档评论（0）