高中通用技术 “产品说明书及其编写”教学设计 苏教版必修1.docxVIP

高中通用技术“产品说明书及其编写”教学设计苏教版必修1

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索“产品说明书及其编写”这个有趣的话题。??作为高中通用技术课程的一部分，这个章节将带领我们了解产品说明书的重要性，以及如何编写一份清晰、易懂的说明书。??我们将通过实际案例分析和小组讨论，激发你们的创新思维和动手能力。??期待与你们一起度过一个充满挑战和乐趣的课堂时光！??

核心素养目标

1.培养学生的信息获取与分析能力，学会从产品中提取关键信息。

2.提升学生的沟通与表达技巧，学会用清晰、准确的语言编写说明书。

3.增强学生的创新思维和实践能力，通过设计说明书培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解产品说明书的基本结构和要素，如产品概述、功能描述、使用方法、注意事项等。

-掌握编写说明书的基本原则，包括简洁性、准确性、逻辑性和易懂性。

-练习编写针对具体产品的说明书，如手机、家电等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何准确描述产品的功能和使用方法，使学生能够清晰理解。

-举例：在编写手机说明书时，如何用简洁的语言描述充电、拍照等功能的使用步骤。

-难点二：如何处理产品可能出现的异常情况和解决方案的编写。

-举例：在编写家电说明书时，如何描述如烧焦、漏电等异常情况下的处理方法。

-难点三：如何使说明书符合目标受众的阅读习惯和理解能力。

-举例：针对不同年龄和知识水平的用户，编写不同风格的说明书，如图文并茂的儿童产品说明书。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印设备、学生平板或笔记本

-课程平台：学校教学平台、通用技术课程资源库

-信息化资源：产品说明书样本、在线视频教程、图片库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实际产品操作演示

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用电子产品时，是否注意到产品说明书的存在？它们有什么作用呢？

2.学生回答：产品说明书可以告诉我们如何使用产品，了解产品的功能和注意事项。

3.老师总结：今天，我们就来学习如何编写一份清晰、易懂的产品说明书。

（二）新课讲授

1.讲解产品说明书的基本结构和要素

-老师展示一个典型的产品说明书样本，引导学生观察其结构和内容。

-学生分析说明书的各个部分，如封面、目录、产品概述、功能描述、使用方法、注意事项等。

-老师总结：产品说明书应包含产品的基本信息、功能介绍、使用步骤、安全提示等。

2.掌握编写说明书的基本原则

-老师强调编写说明书时应遵循的原则，如简洁性、准确性、逻辑性和易懂性。

-学生举例说明如何将这些原则应用到实际编写中。

-老师点评并给出修改建议。

3.练习编写针对具体产品的说明书

-老师分发手机、家电等产品的说明书样本，让学生根据样本内容编写一份说明书。

-学生分组讨论，共同完成说明书编写任务。

-老师巡回指导，解答学生疑问。

4.分析产品说明书的编写难点

-老师列举说明书中可能存在的难点，如准确描述产品功能、处理异常情况等。

-学生分享自己在编写说明书过程中遇到的困难及解决方法。

-老师总结并给出建议。

5.讨论不同受众的说明书编写风格

-老师提出针对不同年龄和知识水平的用户，编写不同风格的说明书。

-学生分组讨论，提出针对不同受众的说明书编写建议。

-老师点评并给出修改意见。

（三）课堂练习

1.学生根据所学知识，独立编写一份针对某款家电产品的说明书。

2.学生分组互相检查，提出修改意见。

3.老师选取部分作品进行展示，点评并给出建议。

（四）课堂总结

1.老师总结本节课所学内容，强调编写产品说明书的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，并对本节课进行总结。

（五）课后作业

1.学生回家后，根据所学知识，编写一份针对家中某款电子产品的说明书。

2.学生将说明书交给家长，让家长提出修改意见。

3.学生根据家长意见进行修改，完善说明书。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《产品设计与说明书编写指南》：一本详细介绍产品说明书编写技巧和案例的书籍，适合学生课后深入阅读。

-《用户体验设计》：探讨如何从用户角度出发，设计出易于理解和操作的产品，对于编写说明书也有借鉴意义。

-《市场营销与产品说明》：分析产品说明在市场营销中的作用，以及如何通过说明书提升产品竞争力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区的产品设计比赛，通过实际操作加深对说明书编