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3.我们一起写春联（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级下册信息技术河大音像版《我们一起写春联》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过春联的制作，复习巩固学生已学的文字输入、编辑、排版等基本技能，同时引入新技能如字体选择、颜色调整等。这些知识与学生在日常使用电脑处理文字信息时所需技能紧密相关。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过春联创作活动，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。发展学生的创新思维，引导学生运用信息技术解决实际问题，提高审美能力和文化素养。同时，培养学生合作学习的能力，培养其良好的信息道德和信息安全意识。

学情分析

六年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑进行文字输入和基本编辑。在知识层面，学生对汉字输入有一定了解，但对春联的内涵和格式可能了解有限。在能力方面，学生具备一定的审美能力和创造力，但运用信息技术进行艺术创作的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响课程学习的效果。此外，学生对传统文化的了解程度不一，可能会影响他们对春联创作的兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配置有电脑和网络连接，确保每名学生都能独立操作。

-课程平台：信息技术课程平台，用于上传教学资料、作业提交和在线交流。

-信息化资源：春联设计模板库、字体库、图片素材库，以及相关的传统文化资料。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响），用于展示教学内容和进行互动教学。

-实物资源：春联样本、毛笔、墨水等，供学生实际操作体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术中春联创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春联吗？它在春节期间有什么作用？”

展示一些关于春联的图片或视频片段，让学生初步感受春联的魅力或特点。

简短介绍春联的基本概念和在中国文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春联的基本概念、组成部分和创作原则。

过程：

讲解春联的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春联的组成部分，如上联、下联和横批，以及它们的位置和书写规范。

3.春联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春联的特性和创作技巧。

过程：

选择几个典型的春联案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、创作灵感和艺术特点，让学生全面了解春联的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何创作出富有创意的春联。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春联相关的主题进行深入讨论，如春联的寓意、流行趋势等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春联的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春联的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春联的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春联在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春联文化。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，创作一副春联，并附上简要的创意说明，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（自选）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高综合能力。

过程：

组织学生参与春联设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的春联。

鼓励学生将设计的春联用于实际应用，如送给亲朋好友，增强实践能力。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握春联的基本概念、组成部分和创作原则。学生能够区分上联、下联和横批，了解春联的书写规范和结构特点。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了使用电脑进行春联的设计和排版，提高了信息技术应用能力。学生掌握了字体选择、颜色调整、排版布局等基本技能，为以后的学习和创作打下了基础。

3.创意发挥：本节课鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的春联。通过小组讨论和展