第三单元 天气与气候（单元教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）.docxVIP

第三单元天气与气候（单元教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习“天气与气候”这一单元，包括天气与气候的概念、影响气候的主要因素、气候对人类活动的影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的自然常识、环境教育等知识有关联。通过复习和拓展，使学生了解天气与气候的基本概念，掌握影响气候的主要因素，以及气候对人类活动的影响。教材章节涉及人教版七年级地理上册“第三单元天气与气候”的相关内容。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括：1）地理信息素养，通过观察、分析天气变化，培养学生收集、处理地理信息的能力；2）人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，增强可持续发展的意识；3）地理实践力，通过实地考察或模拟实验，提升学生在实际问题中运用地理知识和技能的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-天气与气候的基本概念：重点讲解天气和气候的定义、区别及其形成原因。

-影响气候的主要因素：强调太阳辐射、地形、海洋、大气等因素对气候的影响。

-气候对人类活动的影响：重点分析气候对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-天气系统与气候系统的理解：难点在于帮助学生区分天气和气候的复杂系统，理解其动态变化。

-气候变化的影响分析：难点在于引导学生分析气候变化对人类活动的影响，需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力。

-地理信息的收集与处理：难点在于学生如何在实际操作中收集和处理地理信息，需要学生具备一定的实践能力和地理知识背景。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气变化、气候类型图片、气候分布图表以及相关视频资料。

3.实验器材：如果进行气候模拟实验，准备温度计、湿度计、气压计等实验器材，确保其完好且操作安全。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区天气变化的视频，引导学生观察并描述所看到的天气现象。

2.提出问题：引导学生思考“天气和气候有什么区别？它们是如何形成的？”

3.学生回答：请学生分享他们对天气和气候的理解，教师进行简要总结。

（二）讲授新课（25分钟）

1.天气与气候的基本概念（5分钟）

-讲解天气和气候的定义、区别及其形成原因。

-举例说明天气和气候在生活中的应用。

2.影响气候的主要因素（10分钟）

-强调太阳辐射、地形、海洋、大气等因素对气候的影响。

-通过图表展示不同因素对气候的影响程度。

3.气候对人类活动的影响（10分钟）

-分析气候对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响。

-结合实例说明气候变化带来的问题和挑战。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答关于天气和气候的问题，如“为什么说气候对人类活动有重要影响？”

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考“如何应对气候变化带来的挑战？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考“我们如何从地理学的角度看待人类与自然环境的关系？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：25分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解并区分天气与气候的基本概念，包括它们的定义、特征和形成原因。

-学生能够列举并解释影响气候的主要因素，如纬度、海陆分布、地形、洋流和人类活动等。

-学生能够分析气候对人类活