《豆科蔬菜病虫害防治技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）.docxVIP

《豆科蔬菜病虫害防治技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

学情分析

中职农林牧渔大类的学生在学习《豆科蔬菜病虫害防治技术》前，已对植物保护技术有一定认知基础。此前学习的十字花科蔬菜病虫害防治知识，使他们初步掌握了病虫害症状识别、防治方法等要点，能够区分部分常见病虫害，但知识迁移应用能力较弱。在知识储备方面，学生了解常见农药类型、植物生长基础条件，但对豆科蔬菜独特的病虫害发生规律、与其他蔬菜病虫害的差异等缺乏系统认知，尚未形成针对豆科蔬菜的病虫害防治知识体系。

在学习能力上，中职学生动手实践能力较强，乐于参与实践操作，但逻辑思维和自主学习能力相对不足。面对理论知识时，易出现注意力分散、理解困难的情况，更倾向于通过直观的实物、图片、视频等方式获取知识。在过往学习中，被动学习习惯普遍存在，主动探索和思考意识薄弱，对复杂知识的深入探究动力不足。

从学习态度来看，多数学生对农林牧渔专业兴趣浓厚，渴望学到实用技能，为未来职业发展奠定基础。然而，部分学生学习目标不明确，学习积极性易受外界因素干扰，存在学习动力不足的问题。此外，学生个体差异显著，部分学生有蔬菜种植或相关农业生产的生活经验，对豆科蔬菜有一定感性认识，有助于知识理解；而部分学生缺乏实际经验，学习时会面临更多困难。在学习进度上，学生之间也参差不齐，学习能力强的学生能快速掌握新知识，而基础薄弱的学生则需要更多时间和指导。

核心素养教学目标

知识目标

学生能够精准识别豆科蔬菜常见病虫害种类，熟练掌握每种病虫害的典型症状。例如，准确描述豆科蔬菜锈病在叶片、茎秆上产生的黄褐色疱斑，以及蚜虫聚集在嫩叶、嫩茎上导致叶片卷曲、皱缩的特征。

深入理解豆科蔬菜常见病虫害的发生规律，包括发病时间、发病条件。明晰温度、湿度、光照等环境因素对病虫害发生的影响，比如豆野螟在高温高湿环境下繁殖速度加快，更易爆发成灾。

熟练掌握豆科蔬菜病虫害防治的原理和方法，详细了解农业防治、物理防治、生物防治、化学防治等各种防治手段的具体措施和适用范围。熟知农业防治中合理轮作、选用抗病品种、种子处理等措施对预防病虫害的作用。

能力目标

通过实践操作和案例分析，学生能够运用所学知识对豆科蔬菜病虫害进行准确诊断，独立分析病虫害发生的原因，并制定出科学合理的综合防治方案，有效提升解决实际生产问题的能力。

着重培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生熟练使用显微镜、放大镜等工具对病虫害样本进行细致观察和检测，熟练掌握农药配制、施药设备使用等实践操作技能。

大力锻炼学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组合作学习、项目实践等活动，让学生学会分工协作，共同完成病虫害调查、防治方案制定与实施等任务，同时能够准确清晰地表达自己的观点和想法，提升团队协作效率。

素养目标

培养学生对农林牧渔专业的认同感和责任感，让学生深刻认识到豆科蔬菜病虫害防治对于保障蔬菜产量和质量、促进农业可持续发展的重要意义，树立正确的职业价值观，增强职业使命感。

增强学生的环保意识和生态意识，引导学生在病虫害防治过程中优先选择绿色防治方法，减少化学农药的使用，保护生态环境，推动农业绿色发展。

培养学生严谨的科学态度和创新精神，鼓励学生在学习和实践过程中勇于探索新的防治技术和方法，积极关注行业前沿动态，不断提高专业素养，为农业发展注入创新活力。

教学重难点

教学重点

豆科蔬菜常见病虫害的症状识别，涵盖锈病、白粉病、豆野螟、蚜虫等病虫害在叶片、茎、花、荚等不同部位表现出的典型症状，使学生能够准确区分不同病虫害。

豆科蔬菜常见病虫害的综合防治技术，特别是农业防治、生物防治和化学防治相结合的防治策略，以及各种防治方法在实际生产中的具体应用，确保学生能够将理论知识应用于实践。

教学难点

豆科蔬菜病虫害发生规律的理解，尤其是环境因素与病虫害发生之间的复杂关系，如温度、湿度、光照等因素如何综合影响病虫害的发生时间、发生程度和传播速度，帮助学生建立系统的认知。

制定科学合理的豆科蔬菜病虫害综合防治方案，需要学生综合考虑病虫害的种类、发生程度、种植环境、经济成本等多方面因素，灵活运用所学知识进行分析和决策，培养学生的综合应用能力。

教学过程

课程导入（5分钟）

教师活动

学生活动

设计意图

1.展示一组常见豆科蔬菜（如菜豆、豇豆、豌豆）的生长图片和丰收场景，提问学生：“大家平时都吃过这些豆科蔬菜，那你们知道它们在生长过程中会遭遇哪些‘敌人’吗？”2.播放一段豆科蔬菜遭受严重病虫害侵袭后的视频，视频中呈现叶片枯黄、落花落荚、植株枯萎等画面，引发学生的好奇心和求知欲，接着提问：“看到这些被病虫害破坏的豆科蔬菜，原本丰收的希望化为泡影，我们该如何守护它们的健康生长呢？”

1.学生观察图片，结合生活经验，积极思考并回答教师提出的问题，分享自己所知道的豆科蔬菜可