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一次胜利的试验教案教学设计

教学目标：

1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。

2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。

教学重难点：

了解试验（嬉戏）的经过，弄懂试验胜利的缘由。

教学过程：

一、嬉戏激趣，导入新课。

1、让三组孩子做同样的试验，老师记时，看试验是否胜利。

2、出示课题，看课文《一次胜利的试验》。

二、检查预习生字词的状况。

1、小组学习。

2、汇报学习，出示：

三、指名读课文，分段。

1、画出课文中写嬉戏经过的部分。

2、请一名同学读一读嬉戏经过（2-6自然段）

板书：

3、第一自然段写了什么？指名读。

4、谁来读教化家弄清了试验胜利的缘由特别激烈这一部分？

5、理解重点句：

“这位教化家激烈地抱着女孩，好久才放下。”

以前多次试验没有胜利，这次试验的胜利使教化家特别激烈。所以抱起女孩好久才放下。也是对女孩无私精神的赞扬。

“女孩毫不犹豫地说：lsquo;有了危急，应当让别人先出去。rsquo;”

女孩脱口而出，在遇到危急的饿时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神特别珍贵。

附：板书设计：