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英语Unit1Youmustbecarefuloffallingstones.教案及反思

授课内容

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教学内容

英语Unit1Youmustbecarefuloffallingstones.

本章节内容主要包括：

1.学习词汇：stone,fall,careful,accident,etc.

2.学习句型：Youmustbecarefuloffallingstones.(你必须小心掉落的石头。)

3.学习课文：了解故事背景，理解故事情节，培养安全意识。

4.课堂活动：角色扮演、小组讨论、游戏等，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习词汇和句型，学生将提升语言能力，增强在实际情境中运用英语的能力。通过了解故事背景和培养安全意识，学生将增强文化意识，认识到不同文化对安全的重视。通过角色扮演和小组讨论，学生将锻炼思维品质，提高解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提高学习兴趣，培养自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经掌握了基本的英语词汇和句型结构，能够进行简单的日常对话。他们可能已经学过一些关于安全知识的词汇，如“safe”、“careful”等，但对于“fallingstones”这一特定情境下的词汇和表达可能不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够快速适应新的语言环境。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和音频材料来增强记忆；而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习，如参与角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于“fallingstones”这一主题较为抽象，学生可能难以将所学知识与现实生活情境联系起来。此外，部分学生可能在理解长句和复杂句型时遇到困难，尤其是在理解条件句和情态动词的用法时。此外，学生的发音和语调可能需要进一步指导，以确保他们能够正确地表达“mustbecareful”等关键信息。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如石头模型、安全标志等）。

-课程平台：学校英语学习平台，用于在线资源分享和作业提交。

-信息化资源：英语教材电子版、在线英语学习网站、安全知识相关的视频和音频资料。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、角色扮演剧本、互动游戏软件。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于安全意识的短片，引导学生关注安全话题。

-提问：“你们在日常生活中遇到过哪些安全风险？如何避免这些风险？”

-引导学生思考并分享他们的安全经验，为学习新单元做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

a.词汇学习

-展示词汇卡片，如“stone”、“fall”、“careful”等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

-通过游戏“石头、剪刀、布”来练习词汇，让学生在游戏中运用新词汇。

b.句型学习

-介绍句型“Youmustbecarefuloffallingstones.”，并解释情态动词“must”的用法。

-通过例句展示句型的不同变体，如“must+动词原形”和“must+havedone”。

c.课文学习

-分组朗读课文，让学生熟悉故事情节。

-提问：“故事中的人物遇到了什么危险？他们是如何避免危险的？”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

a.角色扮演

-将学生分成小组，每组分配一个角色，如故事中的主人公、旁观者等。

-让学生根据课文内容进行角色扮演，模拟故事情节。

b.安全知识竞赛

-准备与安全相关的题目，如“如何预防从高处掉落物品？”

-学生分组竞赛，通过回答问题来检验他们对安全知识的掌握。

c.安全标志设计

-让学生设计一个关于“小心掉落石头”的安全标志，并解释设计理念。

-评选出最佳设计，并讨论其优点。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

a.故事情节分析

-问题：“故事中的主人公为什么会掉落石头？他是如何避免的？”

-举例回答：“主人公没有注意到石头，因此掉落；他通过观察周围环境，找到了避免掉落的方法。”

b.安全意识提升

-问题：“通过这个故事，你们学到了哪些安全知识？”

-举例回答：“我们要时刻注意周围环境，避免不必要的危险。”

c.安全标志设计讨论

-问题：“你认为什么样的安全标志最能提醒人们注意掉落