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9那一定会很好（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：统编版语文三年级上册第九课

内容：本课围绕“那一定会很好”这一主题，通过学习《树的故事》、《小松鼠的种子》等课文，引导学生感受大自然的神奇和生命的美好，培养孩子们的观察力和想象力。同时，通过课后练习，让学生学会用文字表达自己的感受和想法。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用，通过阅读课文，丰富学生的词汇量和语言表达方式；2）思维发展与提升，引导学生通过观察和想象，发展逻辑思维和创造性思维；3）审美鉴赏与创造，让学生感受自然之美，激发审美情趣；4）文化传承与理解，通过学习课文，加深对传统文化和自然知识的理解与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过阅读《树的故事》、《小松鼠的种子》等课文，把握课文中的自然现象和生物习性，培养学生对自然界的观察和认知能力。

②学会运用课文中的表达方式，模仿课文中的语言风格，用生动形象的语言描述自己观察到的自然现象或生活场景。

2.教学难点，

①深入理解课文中的情感态度，引导学生感受作者对自然界的热爱和对生命的尊重，培养孩子们的同理心和环保意识。

②提升学生的想象力和创造力，鼓励学生在课后发挥想象力，创作自己的故事或绘画作品，将课文中的内容内化为自己的创作灵感。

③培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，让学生在交流中相互启发，共同提高对课文内容的理解和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、课本、彩色卡纸、画笔、剪刀等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于布置作业和分享学习资料。

-信息化资源：网络资源库中的自然科普视频、图片库，用于辅助教学和丰富课堂内容。

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、绘画创作等教学活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢观察大自然吗？你们见过哪些有趣的自然现象？”

展示一些关于自然现象的图片或视频片段，让学生初步感受自然现象的魅力或特点。

简短介绍自然现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然现象的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然现象的组成部分或形成原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象案例进行分析，如春雨、夏风、秋风、冬雪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过观察自然现象来预测天气或理解自然规律。

小组讨论：让学生分组讨论自然现象的成因和影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然现象相关的主题进行深入讨论，如“如何通过观察自然现象预测天气”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然现象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中的自然现象，思考这些现象背后的科学原理，以巩固学习效果。

3.自然现象案例分析（20分钟）

案例一：春雨

背景：春雨是春季常见的自然现象，对农业生产和生态环境具有重要意义。

特点：春雨通常伴随着温暖的气温，有助于农作物生长和缓解干旱。

意义：春雨是自然界水循环的重要组成部分，对维持生态平衡具有重要作用。

案例二：夏风

背景：夏风是夏季常见的自然现象，对调节气温和降水分布有重要影响。

特点：夏风通常带来凉爽的空气和充沛的降水，对缓解高温和干旱有积极作用。

意义：夏风有助于