小学英语接力版四年级上册Lesson 4 Put up your left hand.精品教案.docxVIP

小学英语接力版四年级上册Lesson4Putupyourlefthand.精品教案

主备人

备课成员

教学内容

小学英语接力版四年级上册Lesson4Putupyourlefthand.本节课主要围绕身体部位和方位介词进行教学，内容包括：学习并掌握lefthand，righthand，on，in，under等单词和短语；通过游戏和活动，练习使用这些词汇描述身体部位的位置；通过听力和口语练习，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高语言实践能力。

2.增强学生的文化意识，了解西方文化中身体部位的表达方式。

3.培养学生合作学习的精神，通过小组活动提高团队协作能力。

4.培养学生观察和描述事物的能力，通过身体部位的学习提升观察力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语已有一定的接触，已掌握基础的字母、单词和简单的句子结构。在身体部位方面，学生可能已经了解一些基本词汇，如head，eye，ear等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢参与互动性强的活动，如游戏和角色扮演。学生的学习能力逐渐提高，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新概念；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，喜欢通过听英语歌曲和故事来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音不自信，难以正确发出某些音素；在词汇记忆方面，学生可能会遇到记忆困难，尤其是对于一些拼写复杂的单词。此外，学生在理解英语方位介词时可能存在混淆，如in和on的用法区分。在课堂活动中，部分学生可能因性格内向而不愿意积极参与，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《小学英语接力版四年级上册》教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身体部位图片、方位介词图表，以及相关英语歌曲或视频片段，以增强学习趣味性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示教学内容和进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习任务，包括学习身体部位和方位介词的PPT和视频，要求学生观看并尝试用英语描述图片中的身体部位。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出自己的五个身体部位吗？”和“你能用英语描述你的书包在哪里吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务观看视频和阅读PPT，尝试用英语描述身体部位和方位。

-思考预习问题：学生独立思考并记录下自己能想到的身体部位和方位介词。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的成果以电子文档形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档收集预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅全身镜图片，让学生用英语描述自己的身体部位，引出本节课的主题。

-讲解知识点：通过实物展示和图解，讲解lefthand，righthand，on，in，under等单词和短语的用法。

-组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，让学生用英语询问并回答对方身体部位的位置。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解新学的词汇和短语。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用新学的词汇。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解新知识点。

-活动法：通过游戏和互动，让学生在实践中运用新知识。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握身体部位和方位介词的用法。

-通过游戏提高学生的英语实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语描述自己家的布局。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生在家里完成描述家布局的作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学