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小学语文统编教材的编制意识
（一）回归汉字教学传统
汉字是世界上唯一的古典文字，独具特色，不仅是一种交际工具，还蕴含着极为丰富的中华文化，是中华民族精神血脉之所系，也为汉字文化的传承积累了宝贵资源。我国传统语文教育自古以来就是从认识汉字开始的，如传统的蒙学教育，就是让孩子反复诵读，在诵读中逐渐认识汉字，进而理解汉语。但是，以往的小学语文教材，汉字教学往往是先学汉语拼音，再学习识字。其实，对于刚上一年级的小学生而言，一上来就学汉语拼音比较难，等于给孩子们一个“下马威”，不利于培养他们对汉字汉语的学习兴趣，也不利于培养对语文课的兴趣。教材在总结以往识字写字教学经验的基础上，进行调整，降低难度，放缓
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