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山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教学设计3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教学设计3

课程基本信息

1.课程名称：大熊猫的两个愿望教学设计

2.教学年级和班级：山东省郯城第三中学初中信息技术七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起来学习《大熊猫的两个愿望》这一课。这节课，我们将通过故事，了解大熊猫的生活习性，同时学习如何运用信息技术，保护我们可爱的国宝——大熊猫。让我们一起走进这个充满趣味和知识的世界吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习大熊猫的故事，学生将提升对生物多样性的认识，增强对环境保护的责任感。同时，通过信息技术手段的运用，学生将学会如何收集、整理和分析信息，提高解决问题的能力，培养创新思维和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解大熊猫的生活习性和保护现状，培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。

②学习如何利用信息技术手段，如搜索、整理和展示资料，来支持对大熊猫保护工作的了解和宣传。

2.教学难点，

①将大熊猫的生活习性与信息技术应用相结合，引导学生进行创新思维，设计一个保护大熊猫的宣传方案。

②在小组合作中，培养学生的沟通能力和团队合作精神，确保每个学生都能参与到讨论和实践中来。

③理解并运用多媒体技术，制作出既美观又富有教育意义的宣传作品，提升学生的数字化学习与创新技能。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、网络连接。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：大熊猫保护相关的图片、视频资料、新闻报道、科普文章。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、小组讨论、角色扮演、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道大熊猫是什么吗？它们为什么被称为‘国宝’？”

展示一些关于大熊猫的可爱图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念，包括它们的习性、分布和保护现状，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大熊猫的栖息地、食性、繁殖特点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大熊猫保护相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术支持大熊猫保护工作。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用信息技术提高大熊猫保护工作的效率，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术应用相关的大熊猫保护主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大熊猫在生态系统中的地位和保护的重要性，鼓励学生关注和参与大熊猫保护工作。

布置课后作业：让学生利用网络资源，撰写一篇关于大熊猫保护现状和未来展望的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（课外）

目标：提高学生的自主学习能力和实践能力。

过程：

鼓励学生课后参观大熊猫保护基地或动物园，实地观察大熊猫的生活状态。

组织学生参与大熊猫保护志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等。

引导学生关注大熊猫保护相关的新闻报道和科普文章，扩大知识面。

知识点梳理

1.大熊猫的基本信息

-学名：Ailuropodamelanoleuca

-分布区域：中国四川、陕西、甘肃等山区

-栖息地：山地森林、竹林等

-食性：以竹子为主，