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译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit7HappyBirthday!第三课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit7HappyBirthday!第三课时教学设计

教学内容

译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit7HappyBirthday!第三课时教学设计，本节课主要围绕“生日祝福”这一主题展开，内容包括生日歌曲的学习、生日祝福语的运用以及生日庆祝活动的介绍。通过学习，学生能够掌握生日歌曲的演唱，学会运用生日祝福语进行交流，并了解不同文化背景下的生日庆祝习俗。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生的跨文化交际能力。通过学习生日歌曲和祝福语，增强学生对语言文化的理解和尊重。激发学生的创新思维，鼓励学生在活动中发挥想象力，设计个性化的生日庆祝活动。同时，培养学生的合作意识，在小组活动中学会倾听、表达和交流。

学情分析

三年级学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面，学生对英语字母和基础词汇有一定了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力较弱，尤其在句子结构和语法运用上存在不足。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待提高，部分学生在课堂参与度和积极性上有所欠缺。

本节课的主题是“HappyBirthday”，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对生日文化了解有限，可能对生日歌曲和祝福语的运用感到陌生。此外，学生在小组合作活动中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握生日相关词汇和表达；其次，通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神；再次，通过引导和鼓励，提高学生的创新思维和解决问题的能力；最后，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日主题图片、生日歌曲视频以及生日庆祝活动的图片集。

3.教学工具：准备彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料，用于制作生日卡片。

4.教室布置：设置一个生日庆祝角，包括生日蛋糕模型、气球和生日帽，营造节日氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一首简单的生日歌曲，引导学生跟随节奏哼唱。

2.提问：“同学们，你们知道这首歌是唱给谁的吗？”

3.学生回答后，教师总结：“这首歌是唱给过生日的人的，今天我们就来学习关于生日的话题。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示生日蛋糕的图片，引导学生观察并说出相关的英语词汇。

2.介绍生日祝福语：“HappyBirthdaytoyou!”，并带领学生一起练习。

3.教师示范如何用英语询问别人的生日，如：“Whenisyourbirthday?”

4.学生跟随教师练习，并尝试用英语回答。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发生日卡片，要求学生用英语写上祝福语。

2.学生分组，每组选一个代表，展示自己的生日卡片。

3.教师点评，并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们知道不同国家的生日习俗吗？”

2.学生回答后，教师简要介绍一些国家的生日习俗。

3.教师提问：“如果今天是你生日，你会怎么庆祝？”

4.学生自由发言，分享自己的生日庆祝想法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师播放一段生日庆祝活动的视频，引导学生观察并总结生日庆祝的步骤。

2.学生分组，每组设计一个简单的生日庆祝活动。

3.每组派代表向全班展示他们的设计，其他学生评价并提出改进建议。

4.教师点评，并给予鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调生日祝福语的运用。

2.学生回顾生日庆祝活动的步骤，并分享自己的收获。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置作业：回家后，用英语向家人或朋友表达生日祝福。

2.学生展示作业，教师点评。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过互动环节提高学生的参与度和积极性。

知识点梳理

1.生日词汇

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-present：礼物

-candle：蜡烛

-ha