2024-2025学年高中数学 第1章 三角函数章末综合提升（教师用书）教学设计 北师大版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中数学第1章三角函数章末综合提升（教师用书）教学设计北师大版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中数学第1章三角函数章末综合提升（教师用书）教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，咱们今天来点不一样的！今天咱们要一起走进三角函数的“大观园”，看看这个园子里都有哪些“宝贝”。（?）这节课，咱们将运用前几节课学到的知识，来个大串联，把三角函数的知识点都串起来，形成一个完整的知识网络。准备好了吗？咱们这就出发！??

二、核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过三角函数的综合应用，引导学生学会运用数学语言表达和解决问题。

2.提升学生的数学建模能力，让学生能够将实际问题转化为数学模型，并运用三角函数进行求解。

3.增强学生的数学应用意识，让学生认识到三角函数在现实生活中的广泛应用，激发学习兴趣。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论和合作，让学生在交流中共同成长，学会分享和倾听。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.三角函数的性质和图像的应用，这是理解三角函数在解题中的关键。

2.三角恒等变换的实际运用，能够帮助学生解决涉及多个三角函数的问题。

难点：

1.复杂三角函数公式的记忆和应用，学生可能感到难以记忆和灵活运用。

2.在实际问题中构建三角函数模型，这对学生的数学建模能力是一个挑战。

解决办法：

1.对于三角函数性质和图像的应用，通过实例教学和练习，让学生在实践中掌握。

2.利用口诀、图解等方式帮助学生记忆三角恒等变换，同时通过逐步引导，让学生在解题中自然应用。

3.通过实际案例分析，引导学生理解如何从实际问题中抽象出三角函数模型，并通过小组讨论和合作学习来突破这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、三角函数图形计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布学习资料和在线练习

-信息化资源：三角函数性质和图像的动画演示课件、三角恒等变换的互动式学习软件

-教学手段：实物教具（如三角板）、课堂板书、小组讨论、实际案例分享

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们生活中的很多现象都可以用三角函数来解释呢？比如，建筑工人如何确定屋顶的坡度，或者科学家如何研究地震波的传播？今天，我们就来揭开三角函数的神秘面纱！（??）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的正弦、余弦、正切函数吗？它们都有哪些特点呢？让我们一起回顾一下，看看它们是如何在三角函数的世界中扮演重要角色的。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：首先，我们来详细讲解三角函数的基本性质，包括周期性、奇偶性、单调性等。我会通过PPT展示这些性质，并结合实际例子进行讲解。

-举例说明：接下来，我会通过几个具体的例子，比如计算三角形的边长、求解角度等，来帮助大家理解三角函数在解决问题中的应用。

-互动探究：现在，请大家拿出三角板和直尺，我们来做一个简单的实验，观察三角函数在几何图形中的应用。大家可以小组讨论，看看能否找到一些规律。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，请大家完成课堂练习题，这些题目都是基于我们刚才学到的三角函数知识。希望大家能够独立完成，遇到困难时可以互相讨论。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，观察大家的解题思路，对于遇到困难的学生，我会及时给予个别指导。

4.拓展延伸（约10分钟）：

-学生展示：完成练习的学生可以上来展示自己的解题过程，其他同学可以提出疑问或建议。

-教师总结：通过展示和讨论，我们可以发现一些解题的技巧和规律。我会对这些技巧和规律进行总结，并提醒大家在以后的学习中如何灵活运用。

5.课堂小结（约5分钟）：

-回顾本节课的重点内容，强调三角函数在解决问题中的重要性。

-布置课后作业，包括一些思考题和应用题，帮助学生巩固所学知识。

6.课堂评价（约5分钟）：

-鼓励学生分享自己在课堂上的收获和困惑。

-教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-三角函数的历史背景：介绍三角函数的发展历程，从古代的几何学应用到现代的物理学、工程学等领域，让学生了解三角函数的广泛应用和重要性。

-三角函数的实际应用案例：收集一些生活中常见的三角函数应用案例，如建筑设计、音乐理论、天文学等，让学生通过实际案例理解三角函数的实用价值。

-三角函数的数学竞赛题目：提供一些适合高中生的三角函数竞赛题目