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1.1我们的脑（教学设计）-五年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

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教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的地方——我们的脑！??这是五年级科学下册同步精品课堂《青岛版》里的一课，我们要通过这节课，揭开大脑的神秘面纱，了解它如何帮助我们学习、思考和感受世界。??

在这节课里，我们会通过有趣的实验、生动的故事和丰富的图片，一起探索大脑的结构、功能以及它在我们生活中的重要作用。??让我们带着好奇心，开启这场大脑的探险之旅吧！??

核心素养目标分析

1.培养科学探究精神，激发对大脑奥秘的好奇心。

2.提升观察能力和分析能力，通过实验和案例学习大脑结构。

3.增强逻辑思维和批判性思维，学会从多角度理解大脑功能。

4.培养合作学习意识，通过小组讨论分享对大脑的认识。

5.树立健康观念，了解大脑健康对生活的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在五年级之前，学生们可能已经接触过关于人体和生物的基础知识，了解了身体的基本组成部分。然而，对于大脑这一复杂器官的具体结构和功能，他们可能了解有限，更多的是一些浅显的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对未知事物充满好奇，对大脑这样神秘而又重要的器官自然会产生浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。学习风格上，有的学生可能更喜欢动手操作，通过实验来理解大脑的运作；有的学生则更倾向于通过阅读和讨论来深入理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大脑的知识时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，大脑的结构和功能复杂，抽象的概念难以理解；其次，实验操作可能对一些学生来说较为困难，需要教师提供适当的指导和帮助；最后，学生们可能对科学探究的深度和广度认识不足，需要教师引导他们逐步深入探索。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、实验器材（如显微镜、脑模型等）

-课程平台：科学教育软件、在线学习平台

-信息化资源：大脑结构动画、科学实验视频、相关科普文章

-教学手段：互动式教学软件、小组合作学习材料、思维导图工具

教学过程

**第一环节：导入新课**

1.**教师活动**：同学们，早上好！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——大脑的奥秘。你们知道大脑是什么吗？它在我们的身体里扮演着什么角色呢？

2.**学生活动**：学生自由发言，分享对大脑的了解。

3.**教师活动**：很好，大家已经对大脑有了初步的认识。那么，今天我们就来深入了解一下大脑的结构和功能。

**第二环节：新课导入**

1.**教师活动**：首先，我们来认识一下大脑的基本结构。请看大屏幕，这里有一张大脑的图片，我们一起来看看。

2.**学生活动**：学生观察大脑图片，跟随老师的引导。

3.**教师活动**：大脑由大脑皮层、脑干和间脑三部分组成。大脑皮层是大脑的最外层，也是最重要的部分，负责我们的思考、记忆和感知等高级功能。

4.**教师活动**：接下来，我们通过一个小游戏来加深对大脑结构的理解。请同学们分成小组，每组选择一个大脑结构，然后用自己的语言向其他小组介绍。

5.**学生活动**：学生分组进行游戏，互相介绍大脑结构。

**第三环节：探究大脑功能**

1.**教师活动**：现在我们已经了解了大脑的结构，接下来让我们来看看大脑的功能。

2.**学生活动**：学生思考并回答。

3.**教师活动**：大脑的功能非常复杂，主要包括感知、运动、记忆、思维等。例如，当我们看到美丽的风景时，大脑的视觉皮层会感知到颜色、形状等信息；当我们做运动时，大脑的运动皮层会指挥我们的肌肉活动。

4.**教师活动**：为了让大家更直观地了解大脑的功能，我准备了一个小实验。请大家拿出实验器材，按照说明书进行操作。

5.**学生活动**：学生按照老师的指导进行实验。

6.**教师活动**：实验结束后，请同学们分享一下你们的发现。

7.**学生活动**：学生分享实验结果。

**第四环节：小组讨论**

1.**教师活动**：同学们，刚才我们通过实验了解了大脑的一些功能。那么，大脑的健康对我们有什么影响呢？

2.**学生活动**：学生分组讨论，思考大脑健康的重要性。

3.**教师活动**：请大家分享一下你们的讨论结果。

4.**学生活动**：学生分享讨论结果。

**第五环节：总结提升**

1.**教师活动**：今天我们学习了大脑的结构和功能，希望大家能够记住以下几点：

-大脑由大脑皮层、脑干和间脑三部分组成；

-大脑的功能包括感知、运动、记忆、思维等；

-大脑的健康对我们非常重要。

2.**学生活动**：学生回顾今天的学习内容。

3.**教师活动**：最后，