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山西省阳高县古城镇中学晋教版七年级地理上册教学设计：4.2降水和降水的分布2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省阳高县古城镇中学晋教版七年级地理上册教学设计：4.2降水和降水的分布2

教学内容

山西省阳高县古城镇中学晋教版七年级地理上册教学设计：4.2降水和降水的分布2

本节课主要围绕降水及其分布这一主题展开，包括降水类型、世界降水的分布规律和我国的降水特点等内容。通过学习，使学生了解降水的形成过程，掌握世界和我国降水的分布规律，培养学生分析地理现象的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理空间思维、人地协调观和综合思维。学生将通过观察降水分布图，发展地理空间思维能力；通过分析降水与自然环境的关系，形成人地协调观；同时，通过综合运用地理知识和方法，提升综合思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对气候、天气等概念有一定的了解。然而，对于降水类型、世界和我国降水分布规律等具体内容，学生的认知可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力。学习风格上，学生既有偏好视觉信息的，也有偏好听觉和动手操作的，因此，教学设计应兼顾不同学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解降水形成原理时可能存在困难，尤其是在区分不同降水类型和认识降水分布规律时。此外，对于一些学生来说，将地理知识与实际生活相联系可能是一个挑战。因此，教学过程中需要通过实例和实践活动帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有晋教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备世界和我国降水分布图、降水类型图片、相关视频资料。

3.实验器材：准备气象观测工具，如雨量计，用于演示降水过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便进行小组活动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“降水和降水的分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断不同地区的降水类型？”“世界降水分布有哪些规律？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解降水类型、世界和我国降水分布规律等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“降水和降水的分布”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界降水分布图，引出“降水和降水的分布”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解降水形成原理、世界和我国降水分布规律等知识点，结合实例如季风气候对降水分布的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的降水特点，并讨论如何利用降水信息进行农业生产。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些地区干旱而有些地区多雨？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解降水和降水分布规律等知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析降水分布的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解降水和降水分布规律，掌握分析降水分布的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“降水和降水的分布”课题，布置适量的课后作业，如绘制家乡的降水分布图，分析其特点。

提供拓展资源：提供与降水分布相关的拓展资源，如书籍《气候学导论》、网站“中国气象网”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师