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第二单元巧手生花——第1课吉祥剪纸(教学设计)—2024-2025学年桂美版(2024)初中美术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二单元巧手生花——第1课吉祥剪纸(教学设计)—2024-2025学年桂美版(2024)初中美术七年级上册
教材分析
同学们,我们今天要走进美术课堂,开启一段与剪纸艺术的美妙邂逅。今天这节课,我们要学习的是“吉祥剪纸”,这是我们第二单元“巧手生花”的第一课。翻开课本,我们可以看到,剪纸作为中国传统民间艺术的一种,历史悠久,技法丰富,寓意美好。今天,我们就来一起探索这门独特的艺术,用我们的巧手剪出属于自己的吉祥图案吧!????
核心素养目标分析
学情分析
同学们,进入七年级的美术课堂,你们已经积累了一定的美术基础知识,对色彩、形状和构图有了初步的认识。在这个年龄阶段,你们的好奇心强,动手能力也在不断提升。然而,由于剪纸艺术需要一定的耐心和细致,部分同学可能会觉得有些挑战。
在知识层面,部分同学可能对剪纸的历史和技法有所了解,但大多数同学可能还是初识这一领域。在能力方面,同学们的动手操作能力参差不齐,有的同学手眼协调性好,有的同学则可能在这方面有所欠缺。在素质方面,同学们的审美能力和创造力各有高低,这对于剪纸这种需要创新和审美结合的艺术形式来说,是一个重要的考量因素。
行为习惯上,同学们在课堂上普遍能够遵守纪律,但个别同学可能会因为注意力不集中而影响学习效果。对于剪纸课程的学习,同学们的兴趣度不一,有的同学可能因为对传统文化的喜爱而充满热情,而有的同学可能因为对动手操作的恐惧而显得有些抗拒。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、打印设备、剪刀、红色和黄色剪纸专用纸、刻刀、辅助练习用的彩色纸张。
-课程平台:班级微信群、学校美术教育平台。
-信息化资源:剪纸艺术的相关教学视频、剪纸教程电子文档、在线剪纸艺术博物馆链接。
-教学手段:示范教学、小组合作、实物展示、学生作品展示。
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟**)
1.**情境创设**:播放一段中国传统剪纸艺术的视频,让学生初步感受剪纸的美感和文化内涵。
-用时:2分钟
2.**提出问题**:引导学生思考:“剪纸艺术有哪些特点?它在我们生活中有哪些应用?”
-用时:1分钟
3.**讨论交流**:请学生分享自己对剪纸艺术的了解,激发他们的学习兴趣。
-用时:2分钟
**二、讲授新课(15分钟**)
1.**剪纸的历史**:介绍剪纸艺术的历史渊源、发展历程和地域特色。
-用时:3分钟
2.**剪纸技法**:讲解剪纸的基本技法,如折叠、剪、刻等,并展示示范作品。
-用时:5分钟
3.**剪纸寓意**:分析剪纸作品的寓意,如吉祥如意、喜庆丰收等。
-用时:3分钟
4.**剪纸步骤**:详细讲解剪纸的制作步骤,包括设计图案、折叠纸张、剪刻图案等。
-用时:4分钟
**三、巩固练习(20分钟**)
1.**分组练习**:将学生分成小组,每组发放剪纸材料,让他们按照所学技法进行实践。
-用时:10分钟
2.**教师巡视**:在学生练习过程中,教师巡视指导,解答学生疑问,纠正操作错误。
-用时:5分钟
3.**作品展示**:请各小组展示自己的剪纸作品,分享创作心得。
-用时:5分钟
**四、课堂提问(5分钟**)
1.**提问环节**:教师提出与剪纸相关的问题,如“剪纸艺术在现代社会有哪些新的发展?”
-用时:2分钟
2.**学生回答**:请学生回答问题,教师给予点评和指导。
-用时:3分钟
**五、师生互动环节(5分钟**)
1.**提问与解答**:教师提出问题,引导学生思考和讨论,如“如何将剪纸艺术与现代设计相结合?”
-用时:2分钟
2.**小组讨论**:学生分组讨论,提出自己的观点和想法。
-用时:2分钟
3.**分享与总结**:各小组派代表分享讨论成果,教师进行总结和点评。
-用时:1分钟
**六、教学反思**
本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习和师生互动等环节,让学生了解了剪纸艺术的基本知识、技法和寓意。在教学过程中,教师注重引导学生动手实践,培养学生的审美能力和创造力。同时,通过课堂提问和小组讨论,激发学生的学习兴趣和求知欲,提高他们的思维能力和表达能力。
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,针对不同层次的学生给予适当的指导。对于动手能力较弱的学生,教师应耐心指导,帮助他们克服困难;对于动手能力较强的学生,教师可以适当提高要求,鼓励他们发挥创意,创作出更具个性化的作品。
知识点梳理
1.**剪纸艺术的历史与发展**
-剪纸艺术
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