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统编版小学语文五年级下册第六单元知识点复习要点归纳

第六单元

自相矛盾

生字词

矛（máo）：独体字，古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头，如“矛盾”“长矛”。

盾（dùn）：半包围结构，部首是“目”，是古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌，如“盾牌”“后盾”。

誉（yù）：上下结构，“言”字旁，有称赞、夸奖的意思，如“荣誉”“赞誉”。

吾（wú）：上下结构，在古文中常用作第一人称，相当于“我”“我们”，如“吾辈”“吾国”。

弗（fú）：独体字，在文言文中表示否定，相当于“不”，如“自愧弗如”。

夫（fú）：读音为二声时，作为句首发语词，无实际意义；读音为一声时，指成年男子、丈夫等。在“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中读二声。

文章内容：本文是一篇文言文寓言故事，讲述了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾坚固无比，任何东西都无法刺破，又夸赞自己的矛锋利至极，没有什么东西是它刺不破的。当有人问他“以子之矛陷子之盾，何如？”时，他却哑口无言。

主题思想：通过这个故事，讽刺了那些言行不一致，前后互相抵触，不能自圆其说的人，告诉人们说话做事要实事求是，不能夸大其词，要前后一致。

写作特色：语言简洁凝练，通过人物的对话，如“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”，直接展现矛盾冲突；以小见大，从卖矛和盾者的简单话语，揭示出深刻的道理。

田忌赛马

生字词

策（cè）：上下结构，“竹”字头，有计谋、办法，谋划、筹划等意思，如“策略”“策划”。

荐（jiàn）：上下结构，“廾”字底，意为推举，介绍，如“推荐”“举荐”。

耀（yào）：左右结构，“光”字旁，有光线照射、显示出来等意思，如“耀眼”“炫耀”。

蔑（miè）：上下结构，“艹”字头，有轻视、小看，无、没有等意思，如“蔑视”“污蔑”。

序（xù）：半包围结构，“广”字框，有次第、排列次第等意思，如“顺序”“秩序”。

赢（yíng）：上下结构，本义指获利，也可指获胜，跟“输”相对，如“输赢”“赢利”。

文章内容：课文根据汉代司马迁的《史记?孙子吴起列传》相关内容改写，讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。孙膑通过观察，发现大家的马脚力相差不多，且都能分为上、中、下三等，于是调整了马的出场顺序，用下等马对阵齐威王的上等马，上等马对阵齐威王的中等马，中等马对阵齐威王的下等马，最终三局两胜，帮助田忌赢得比赛。

主题思想：赞扬了孙膑善于观察、分析，足智多谋，能够灵活运用策略解决问题，同时也告诉人们在遇到困难时，要打破常规思维，换一种角度思考，可能会找到更好的解决办法。

写作特色：情节跌宕起伏，通过赛马前的局势介绍、比赛过程中的紧张氛围以及最终结果的反转，吸引读者；运用语言、动作等描写刻画人物，如“孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：‘从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……’”，展现出孙膑的胸有成竹。

跳水

生字词

艘（sōu）：左右结构，“舟”字旁，用于船只计数，如“一艘船”。

航（háng）：左右结构，“舟”字旁，有行船或飞行等意思，如“航行”“航空”。

肆（sì）：左右结构，“聿”字旁，有放纵，任意行事；不顾一切，任意妄为等意思，如“放肆”“肆意”。

帽（mào）：左右结构，“巾”字旁，指盖头的东西，主要用来保护头部，如“帽子”“草帽”。

桅（wéi）：左右结构，“木”字旁，是一种木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起，可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁，如“桅杆”“桅樯”。

撕（sī）：左右结构，“扌”字旁，用手把东西扯裂，如“撕开”“撕扯”。

逗（dòu）：左右结构，“辶”字旁，有引，惹弄；停留，同“住”等意思，如“逗乐”“逗留”。

唬（hǔ）：左右结构，“口”字旁，有威吓、蒙混、蒙哄等意思，如“吓唬”“唬人”。

钩（gōu）：同前。

扭（niǔ）：左右结构，“扌”字旁，转动，拧；拧伤等意思，如“扭转”“扭腰”。

舱（cāng）：左右结构，“舟”字旁，指船或飞机的内部，如“船舱”“机舱”。

鸥（ōu）：左右结构，“鸟”字旁，指海鸥，一种海鸟，如“鸥鸟”“白鸥”。

瞄（miáo）：左右结构，“目”字旁，把视力集中在一点上，注意看，如“瞄准”“瞄一眼”。

文章内容：本文作者是俄国作家列夫?托尔斯泰，故事发生在一艘环游世界归来的帆船上。一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，用枪逼着儿子跳水，使孩子转危为安。

主题思想：表现了船长在危急时刻沉着冷静、果断机智，同时也让读者感受到在遇到危险时，要根据实际情况果断采取行动，才能化险为