七年级语文上册 第二单元 6 我的老师教学设计 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第二单元6我的老师教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进《我的老师》这篇课文，感受一下作者对老师的深情厚谊。这节课，我们主要学习的是七年级语文上册第二单元的第六课。教材里，我们不仅会读到作者对老师形象的描绘，还会有很多关于老师教诲和影响我们的故事。这些内容啊，都是我们平时学习生活中不可或缺的部分，让我们一起用心的去感受和体会。准备好了吗？让我们一起开启这场心灵之旅吧！??

二、核心素养目标

1.**语言建构与运用**：提升对优美语言表达的理解和模仿能力，学会用文字表达对老师的敬意和感激之情。

2.**思维发展与提升**：通过分析作者对老师的描写，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.**审美鉴赏与创造**：感受课文中的情感美和艺术美，激发对文学作品的审美情趣和创造力。

4.**文化传承与理解**：了解教师这一职业的社会价值和历史传承，增强文化自信和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在进入七年级之前，已经接触过一些描写人物和情感表达的课文，对人物描写和情感表达有一定的认识。

-他们具备基本的阅读理解和分析能力，能够识别文章中的主题和中心思想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对语文课有较高的兴趣，尤其是对文学作品中的情感体验和人物形象。

-学生在语文学习上表现出不同的能力，有的擅长阅读理解，有的善于写作表达。

-学习风格上，有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，理解课文中复杂的情感和深层次的意义可能存在困难。

-在分析人物形象时，学生可能难以把握作者想要传达的深层含义。

-对于写作表达，学生可能不知道如何将阅读中的感受转化为自己的文字，需要教师提供具体的指导和示范。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《七年级语文上册》

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：教师用书、课文朗读音频、相关背景资料电子文档

-教学手段：实物教具（如教师自制的人物画像卡片）、板书、课堂讨论小组活动

五、教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇非常感人的文章——《我的老师》。在这节课上，我们将一起走进作者的世界，感受他对老师的深深敬意和感激之情。准备好了吗？让我们一起开始吧！（微笑）

【一、新课导入】

1.提问：同学们，你们还记得你们遇到的那些对你影响深刻的老师吗？请简要谈谈你们的感受。

2.学生分享：邀请几位同学分享他们与老师之间的感人故事，引发学生对老师的敬意和感激。

【二、新课学习】

1.**朗读课文**

-同学们，现在请大家跟读课文，注意节奏和语气，感受作者的情感。

-朗读完毕后，请同学们谈谈对课文第一段的印象。

2.**分析人物形象**

-提问：在这段文字中，作者主要描写了老师的哪些特点？

-学生回答：老师的认真负责、关爱学生、无私奉献等。

-分析：老师的这些特点是如何体现在具体事例中的？请同学们举例说明。

3.**探究主旨内容**

-提问：作者为什么对老师怀有如此深的敬意和感激？

-学生回答：因为老师的关爱、教诲和榜样作用。

-分析：结合具体事例，引导学生理解作者对老师的感激之情。

4.**体会情感**

-提问：同学们，读完这篇文章，你们有什么感受？

-学生回答：感动、敬佩、感恩等。

-分析：引导学生从文字中体会作者的情感，激发学生对老师的敬爱之情。

5.**总结全文侧重点**

-提问：本文主要表达了作者对老师的哪些方面敬意和感激？

-学生回答：老师的关爱、教诲、榜样等。

-总结：本文通过具体事例，生动地展现了老师对学生的关爱和教诲，表达了作者对老师的深深敬意和感激。

【三、课堂练习】

1.**仿写练习**

-同学们，现在请大家以“我的老师”为题，写一篇短文，表达你对老师的敬意和感激之情。

2.**小组讨论**

-将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.课文中有哪些细节让你印象深刻？

b.你认为作者在写作时使用了哪些修辞手法？

c.从这篇文章中，你得到了哪些启示？

【四、课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《我的老师》这篇课文。通过学习，我们了解了作者对老师的敬意和感激之情，也感受到了老师的关爱和教诲。希望同学们在今后的学习生活中，能够像作者一样，尊敬老师，感恩老师。

【五、布置作业】

1.完成仿写练习，提交作文。

2.回家后，与家人分享你对这篇文章的感受，并询问他们对老师的看法。

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