2023三年级语文下册 第二单元 5 守株待兔配套教学实录 新人教版.docx

2023三年级语文下册第二单元5守株待兔配套教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第二单元5守株待兔配套教学实录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《守株待兔》，学生能够提高对寓言故事的理解能力，学会从故事中提炼道理，培养批判性思维和创造性思维。同时，通过角色扮演等活动，激发学生的想象力和表达能力，增强对传统文化的兴趣和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解寓言故事《守株待兔》的寓意：本节课的核心内容是让学生理解寓言故事《守株待兔》所蕴含的道理，即“侥幸心理不可取，勤劳才能收获”。学生需要通过分析故事情节，理解故事中的角色行为及其后果，从而领悟到勤劳与机遇的关系。

-学习寓言故事的阅读方法：重点在于指导学生如何阅读寓言故事，包括抓住故事的主题、分析角色的行为和动机、以及从故事中提炼出普遍的道理。

2.教学难点

-寓言故事寓意的深刻理解：对于三年级学生来说，理解寓言故事背后的深层含义是一个难点。例如，理解“守株待兔”这一行为背后所反映的侥幸心理，以及这种心理可能导致的不良后果。

-将寓言故事中的道理与实际生活联系起来：学生需要将寓言故事中的道理与自己的生活实际相结合，理解勤劳的重要性，并学会在生活中避免侥幸心理。

-表达个人对故事寓意的理解和感悟：学生在表达自己对故事寓意的理解时，可能会遇到困难，如如何用恰当的语言表达自己的观点，以及如何组织语言使表达更加清晰和有逻辑性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（兔子模型、树桩模型）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：寓言故事《守株待兔》的相关图片、视频片段

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具、白板或黑板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《守株待兔》寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过‘守株待兔’这个故事吗？它告诉我们什么道理？”

展示《守株待兔》的插图，让学生初步感受故事情节。

简短介绍《守株待兔》的故事背景和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.《守株待兔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《守株待兔》的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解《守株待兔》的定义，包括其主要角色（农夫、兔子）和事件。

详细介绍故事中的角色行为和动机，使用故事卡片帮助学生理解。

3.《守株待兔》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《守株待兔》的寓意和重要性。

过程：

分析《守株待兔》的故事情节，引导学生理解农夫的错误心态。

讨论农夫的行为带来的后果，以及这种心态可能导致的长期影响。

小组讨论：让学生分组讨论如何避免侥幸心理，提出自己的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将《守株待兔》的寓意应用到实际生活中。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《守株待兔》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《守株待兔》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《守株待兔》的故事情节、寓意和案例分析。

强调《守株待兔》在现实生活中的应用，如面对机遇时如何保持勤奋的态度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《守株待兔》寓意在生活中的体现的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。

过程：

介绍一些其他著名的寓言故事，如《亡羊补牢》、《画蛇添足》等。

鼓励学生在课后阅读这些故事，并分享自己的理解和感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练复述《守株待兔》的故事情节，包括农夫、兔子等角色和事件的发展。

-学生能够理解并解释《守株待兔》的寓意，即勤劳与机遇的关系，以及侥幸心理的危害。

-学生能够识别并分析其他寓言