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3.1用树状图或表格求概率(第3课时)教学设计2024—2025学年北师大版数学九年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:北师大版数学九年级上册第3课时“3.1用树状图或表格求概率”。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容建立在学生已经掌握的“概率的基本概念”和“列举法求概率”的基础上,通过树状图和表格两种方法,进一步深化学生对概率计算方法的理解和运用。
核心素养目标
1.发展数据分析意识,学会运用树状图和表格进行概率计算。
2.培养逻辑推理能力,通过概率模型理解事件之间的关系。
3.增强数学建模能力,将实际问题转化为概率问题进行求解。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解树状图和表格在概率计算中的应用,能够正确构建树状图和填写表格。
②掌握树状图和表格在解决实际问题中的应用,能够将实际问题转化为概率问题,并运用所学方法进行计算。
2.教学难点,
①理解树状图和表格中各分支和单元格代表的概率含义,并能准确计算。
②在复杂情境中,能够识别并构建合适的树状图或表格,以简化概率计算过程。
③将实际问题与概率模型相结合,灵活运用所学知识解决实际问题,提高问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师系统讲解,使学生理解树状图和表格的基本概念和用法。
2.讨论法:组织学生小组讨论,共同分析实际问题,激发学生思考和解决问题的能力。
3.实验法:引导学生通过实际操作,体验树状图和表格在概率计算中的应用。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示树状图和表格的制作过程,直观教学。
2.在线资源:推荐相关教学视频和在线练习,增强学生自主学习能力。
3.互动软件:使用数学教育软件进行互动练习,提高课堂趣味性和学习效果。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,教师通过提问“我们已经学习了哪些概率计算方法?”引导学生回顾所学知识。然后,教师展示一些日常生活中的概率问题,如抛硬币、掷骰子等,激发学生的学习兴趣,并引入本节课的主题——用树状图或表格求概率。用时5分钟。
2.新课讲授
详细内容:
①教师展示树状图的概念,并通过实际例子说明树状图的构成要素。如:抛两枚公平的硬币,求正反面都出现的概率。
②教师演示如何填写表格,并讲解表格中的概率计算方法。例如:投掷三个骰子,求三个骰子点数之和为6的概率。
③教师引导学生总结树状图和表格在概率计算中的优势和适用场景,并举例说明。
3.实践活动
详细内容:
①学生独立完成课堂练习,运用树状图或表格解决给定的问题,巩固所学知识。
②学生分组讨论,选择一个与日常生活相关的问题,用树状图或表格进行概率计算,并展示计算过程。
③学生相互评价,指出同伴在计算过程中出现的错误,并提出改进建议。
4.学生小组讨论
内容举例回答:
①如何将实际问题转化为概率问题?
例如:小红每天上学路上有三种路线选择,求她今天走中间路线的概率。
②如何选择合适的树状图或表格进行概率计算?
例如:抛两枚公平的硬币,求正面朝上的概率,应使用树状图。
③如何提高计算概率的准确性?
例如:在填写表格时,要仔细核对数据,避免因粗心大意而造成计算错误。
5.总结回顾
内容:教师对本节课的重点内容进行梳理,强调树状图和表格在概率计算中的应用。同时,教师引导学生回顾本节课的教学难点,如如何将实际问题转化为概率问题,以及如何选择合适的树状图或表格进行计算。最后,教师布置课后作业,让学生运用所学知识解决实际问题。
用时:5分钟
总计用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《概率论基础》:介绍概率论的基本原理和概念,帮助学生深入理解概率的理论基础。
-《生活中的概率》:通过实际案例展示概率在日常生活和科学研究中的应用,如天气预报、医学统计等。
-《随机过程》:探讨随机现象的规律性,涉及随机变量的分布、随机过程的基本性质等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试设计自己的概率实验,如抛多枚硬币、掷多个骰子等,记录实验数据,分析结果,并计算概率。
-引导学生研究不同情况下概率的计算方法,例如在树状图和表格的基础上,探讨如何处理更复杂的概率问题。
-鼓励学生利用网络资源,如在线概率计算器、概率模拟软件等,进行互动学习和实践操作。
3.知识点拓展
-探索概率的连续性:讨论当实验次数无限增多时,频率极限的概念,以及如何用连续概率分布来描述随机现象。
-学习条件概率和独立性:通过实际案例,让学生理解条件概率的概念,以及如何判断两个事件是否独立。
-概率论在金融领域的应用:介绍概率论在金融衍生品定价、风险管理等方面的应用,如二叉树定价模型、蒙特卡
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