八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第四课时 课后练习教学设计 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第四课时课后练习教学设计新教版（汉语）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进八年级语文下册的“善良友谊”这一章节，重点来探讨《绝境中的友情》这篇文章。咱们这节课要完成的任务，就是通过课后练习来巩固我们对这篇文章的理解和感悟。这篇文章讲述了在困境中，朋友之间那份真挚的友情，让我们感受到了人性的光辉。咱们教材中，这篇文章是放在《善良友谊》这一单元的，这个单元主要就是围绕“友情”这个主题展开，让大家学会珍惜身边的每一份友谊。所以，咱们今天的练习，就是要结合文章内容，谈谈你从中学到了什么，感受到了什么。准备好了吗？让我们一起走进今天的课堂吧！????

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升以及审美鉴赏与创造。通过深入分析《绝境中的友情》这篇文章，学生将学会从文学作品中提炼情感，提升对友情的理解和感悟，同时锻炼自己的批判性思维和审美鉴赏能力。此外，通过课后练习，学生将学会如何将个人情感与作品内容相结合，增强语言表达能力和创造性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章中人物在绝境中的心理活动和情感变化，把握人物性格特点。

②深入体会文章所表达的主题——友情的力量，并能够结合自己的生活实际进行反思。

2.教学难点，

①分析文章结构，理解作者如何通过具体事件展现人物性格和情感发展的逻辑性。

②指导学生如何运用恰当的文学鉴赏方法，从多角度解读作品，提升文学鉴赏能力。

③引导学生进行创造性写作，鼓励他们将文章中的友情元素融入到自己的写作实践中，培养写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有八年级语文下册教材，特别是《绝境中的友情》这篇文章。

2.辅助材料：准备与文章相关的图片，如人物肖像、场景描绘等，以及简短的视频片段，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.教学工具：准备一些用于分组讨论的小卡片和记号笔，以便学生在讨论中记录自己的想法。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，并在黑板上预留空间用于板书和展示讨论结果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过困难的时候？那时候，是不是特别希望有朋友的支持呢？今天，我们就来学习一篇关于友情的故事——《绝境中的友情》，看看在困境中，朋友之间的力量有多么强大。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于友情的课文吗？它们都告诉我们什么？让我们一起回顾一下，看看今天的故事会有哪些新的收获。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解《绝境中的友情》这篇文章的背景和主要人物，让学生对故事有一个整体的把握。

-举例说明：我会通过分析文章中的具体情节和人物对话，引导学生理解友情在绝境中的重要性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，分享他们对文章的理解和感悟。

三、巩固练习（约30分钟）

-学生活动：在分组讨论的基础上，每个小组都要准备一个简短的报告，分享他们的讨论成果。

-教师指导：我会巡视各组，给予他们必要的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与讨论。

四、拓展延伸（约15分钟）

-我会邀请几个小组上台展示他们的讨论成果，并鼓励其他学生提出疑问或补充。

-接着，我会引导学生思考：在现实生活中，我们如何去践行这份友情，如何在困境中给予他人支持？

五、总结与反思（约5分钟）

-我会总结本节课的重点内容，强调友情在人生中的重要性。

-最后，我会让学生谈谈他们对友情的理解和感悟，鼓励他们在日常生活中珍惜和传递友情。

六、作业布置

-让学生写一篇关于友情的短文，可以是自己的亲身经历，也可以是对友情的感悟。

-要求学生注意语言表达的准确性和情感的真实性。

在整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，通过提问、讨论、展示等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和合作能力。同时，我也会关注每个学生的学习情况，确保他们都能在课堂上有所收获。

六、知识点梳理

1.**文章主题与情感**

-《绝境中的友情》的主题是探讨在极端困境中，友情所展现出的力量和意义。

-文章通过描述主人公在困境中与朋友相互扶持、共同克服困难的过程，展现了友情的真挚和深刻。

2.**人物性格分析**

-主人公：勇敢、坚强、乐观，面对困境时能够保持冷静，与朋友共同面对挑战。

-朋友角色：忠诚、无私、勇敢，愿意为朋友付出一切，体现了深厚的友情。

3.**情节结构分析**

-故事分为三个阶段：遭遇困境、共同应对、克服困难。

-情节发展合理，前后呼应，使故事更加完整和感人。

4.**写作