七年级语文上册 第一单元 拣麦穗教学设计 北师大版.docxVIP

七年级语文上册第一单元拣麦穗教学设计北师大版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《拣麦穗》这篇课文。这篇课文啊，就像是一幅生动的画卷，将我们带回了那个充满欢乐与童真的时代。我打算从情境创设、角色扮演、情感体验等方面入手，引导大家走进这个美好的故事。咱们一起感受作者笔下的童年时光，领略那些简单而纯粹的快乐吧！??????

核心素养目标

1.语文素养：提升学生的阅读理解能力，增强对文学作品形象思维和情感表达的感知。

2.文化素养：引导学生了解中国传统文化中的童年记忆，增强文化自信。

3.思辨素养：培养学生的思辨能力，通过文本分析，学会从不同角度审视问题。

4.创造素养：激发学生的想象力，鼓励学生创作自己的故事，体验写作乐趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文主题：通过分析《拣麦穗》中的细节描写和情感表达，让学生理解课文所传达的童年记忆和纯真情感。

-感受人物情感：引导学生体会主人公在拣麦穗过程中的心理变化，理解人物内心的喜悦、期待和失落。

2.教学难点：

-细节分析：帮助学生理解课文中看似简单的细节描写所蕴含的深层含义，例如主人公在拣麦穗时的心理活动。

-情感共鸣：引导学生与课文中的情感产生共鸣，理解作者对童年时光的怀念和对美好生活的向往。

-文本比较：通过比较不同时代、不同背景下儿童的童年经历，让学生思考童年记忆的共性与个性。

-写作技巧：学习作者在描写童年生活时的写作手法，如对比、象征等，并尝试在自己的写作中运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解课文背景和作者生平，帮助学生更好地理解文本。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的细节和情感进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，加深对课文内容的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.手工制作：引导学生制作与课文相关的手工作品，如手工书签，增强学生的动手能力和创造力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拣麦穗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们小时候有没有经历过类似拣麦穗的活动呢？它给你留下了怎样的回忆？”

展示一些关于农村生活的图片或视频片段，让学生初步感受农村生活的魅力或特点。

简短介绍《拣麦穗》的背景，讲述作者对童年生活的怀念，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《拣麦穗》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《拣麦穗》的定义，即它是一篇描写童年生活的散文。

详细介绍《拣麦穗》的组成部分，包括人物、事件、环境等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《拣麦穗》的特性和重要性。

过程：

选择《拣麦穗》中的几个关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解作者对童年生活的情感表达。

引导学生思考这些片段对现实生活的影响，以及如何从这些故事中汲取生活的智慧。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《拣麦穗》相关的主题进行深入讨论，如“童年记忆的意义”或“农村生活的变迁”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《拣麦穗》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《拣麦穗》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《拣麦穗》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《拣麦穗》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《拣麦穗》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们分享自己的童年记忆。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

-学生通过阅读《拣麦穗》这篇课文，能够更好地理解文学作品中的细节描写和情感表达，提高对散文的阅读理解能力。

-学生学会了从不同角度分析文本，例如通过人物心理描写来理解人物性格和情感变化。

2.