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Unit1FriendshipExperiencingandunderstandinglanguageReading教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

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教材：2024-2025学年沪教版英语七年级上册

章节：Unit1FriendshipExperiencingandunderstandinglanguage

内容：本节课围绕友谊主题，引导学生通过阅读了解不同文化背景下友谊的体现，学习有关友谊的词汇和句型。通过阅读文章，学生将掌握描述友谊的方法，并能运用所学知识进行交流。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过阅读了解不同文化中友谊的表达方式，提升对多元文化的理解和尊重。

2.增强学生的语言运用能力，通过阅读和口语练习，提高学生运用英语描述友谊、表达情感的能力。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析文章内容，学会从不同角度看待友谊，形成自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握阅读技巧，理解文章大意。

-详细内容：通过指导学生快速浏览文章，识别关键信息，学会抓住主题句和支撑细节，从而理解文章的主旨和大意。

-语言运用能力培养：

-详细内容：引导学生学习并运用描述友谊的词汇和句型，如“truefriend”、“beloyalto”等，并能在实际语境中正确使用。

-文化理解：

-详细内容：通过阅读，使学生了解不同文化背景下友谊的表现形式，如中日文化中友谊的不同特点。

2.教学难点

-阅读理解的深度：

-详细内容：帮助学生深入理解文章中的比喻、象征等修辞手法，以及作者的观点和态度，提升阅读理解层次。

-语言运用的灵活性：

-详细内容：在练习中，学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用到不同的语境中，需要教师提供具体例句和情境，帮助学生理解其多样性。

-跨文化比较分析：

-详细内容：学生可能难以比较不同文化中友谊的差异，需要教师提供具体的案例，引导学生进行对比分析，形成自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（2024-2025学年沪教版英语七年级上册）、电子白板

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和在线练习

-信息化资源：英语阅读材料、音频资料、相关图片和视频

-教学手段：PPT课件、卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于友谊的图片或视频，引导学生分享自己与朋友之间的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语词汇和句型，帮助学生复习巩固，为新课的进行做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括描述友谊的词汇和句型，如“truefriend”、“beloyalto”等。

-举例说明：教师通过具体例子，如朋友间的帮助、支持等，帮助学生理解这些词汇和句型的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，并运用所学词汇和句型进行描述。

3.阅读理解（约15分钟）

-教师发放阅读材料，要求学生在规定时间内阅读完毕。

-学生阅读完毕后，教师提问，检查学生对文章的理解程度。

-教师针对学生的回答进行讲解，帮助学生理解文章中的难点。

4.语言运用（约20分钟）

-教师引导学生运用所学词汇和句型，进行角色扮演，模拟真实场景，如朋友间的对话、求助等。

-学生在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-教师选取优秀表演，进行展示和点评。

5.文化比较（约10分钟）

-教师展示不同文化背景下友谊的图片或视频，引导学生进行观察和思考。

-学生分组讨论，比较不同文化中友谊的异同。

-各小组汇报讨论成果，教师进行总结和点评。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-教师指导：教师巡视教室，针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握所学知识。

-学生互评：学生之间互相检查练习题，纠正彼此的错误。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-教师给予鼓励和指导，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中的词汇，可以引入更多与友谊相关的词汇，如“bond”、“companion”、“affectionate”等，帮助学生丰富词汇量。

-句型拓展：提供更多描述友谊的句型，如“Friendshipisatreasuret