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一年级数学教学计划

一年级数学教学计划篇「一」

教学目标：

1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体算法多样化；

2、发展初步的估算意识和能力；

3、培养学生的应用意识和解决问题的能力

教学流程

一、创设情景，引入新知

1、师：小朋友们在课间都十分喜欢玩游戏，什么石头、剪刀、布，什么过家家

都很有趣，接写来我们去看看淘气、笑笑他们在玩什么游戏。

师介绍套圈游戏

2、估算

师：不计算结果你能估计一下到底谁会赢，说说你的理由。

二、探索计算方法

1、独立思考

师：大家都说淘气赢得这次比赛是不是这样，我们算一算就明白了

在练习本上计算24+29+41=?

2、小组交流合作

说

你是怎么算的，给组里的同学听。

3、全班交流

各组汇报，体现算法多样化

4、选择算法

这么多种算法，你喜欢用哪一种？为什么？

用你喜欢的方法算一算笑笑得了儿分

汇报：你是怎么算的？

三、练习提高

1、想一想，猜一猜。

1）小丽套两次得70分，她可能套到哪两种小动物？

2）老师也来套一套，套三次，你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最

少呢？

四、小结：

布置作业

一年级数学教学计划「篇二」

进入20xx年春季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期基础，所以教

学过程也更加容易了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学

习，取得最大进步。

一、指导思想

以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学

有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的

学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的

能力。

二、学情分析

我班有学生45人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很

大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。

学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极

向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划

三、教分析

本册教包括：数与代数共（5个单元）第三单元一一认识100以内的数；第

四单元一一认识人民币；第五单元一一100以内的加法和减法（一）；第七单元一

—100以内的加法和减法二（）；第八单元一一探索乐园找（规律）。空间与身形

共（3个单元）第一单元一一位置；第二单元一一认识钟表；第六单元一一认识图

形。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习

素。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟

练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计

舁o

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题

的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学目标：

这一册的教学目标是，使学生能够：

1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。

2、会用〉、V、=等符合和词语来描述100以内数的大小。

3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

4、结合具体物品感受100以内数表示的量。

5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

6、能与他人交流各自的算法。

8、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼

图。

9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。

10、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事