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一年级语文备课教案

一年级语文备课教案集合15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备

作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎

么写的吧！以下是小编为大家收集的一年级语文备课教案，仅供参考,

大家一起来看看吧。

一年级语文备课教案1

教学目标：

1、认识8个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟〃乌鸦着急找水

——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程，能用

〃慢慢〃说一句话。

3、〃明白遇到事情应仔细观察、认真思考的道理。

教学重点：

正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟〃乌鸦着急找水——

喝不到水——想办法喝水——喝到水〃这一系列变化过程。

教学难点：

正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟〃乌鸦着急找水——

喝不到水——想办法喝水——喝到水〃这一系列变化过程,能用〃慢

慢〃说一句话。

教学准备：

、生字卡片、水瓶、水、石头。

教学过程：

一、导入新课

今天老师给大家带来一首好听的歌《乌鸦喝水》，请大家欣赏。

（出示）

听完了这首歌,我们来学习这篇课文——14乌鸦喝水。

举起手跟老师一起写课题，（板书课题）齐读课题。

二、初读感知

1、自读课文，要求：认识的字看字读，不认识的字看拼音读。

2、快速读课文，圈出本课的自然段和生字，要求认识的字，多读

几遍。

3、认读生字

1（）出（示）带拼音的生字，自由读，指名读。

2（）出（示）去掉拼音再读一读,指名读。

3（）识字游戏,摘果子。

4、整体感知

把字放回课文中读一读，把句子读通顺。边读边想：课文中写了

一件什么事？

三、朗读感悟

1、我们先来学习第一自然段，谁想来读第一自然段?指名读。

〃乌鸦口渴了，到处找水喝〃心情是怎样的?谁能用着急的、语气

再来读一读这个自然段。

2、乌鸦到处找水喝，终于找到了一个瓶子。它喝到水了吗?答案

就在第二自然段。齐读第二自然段。

指名回答，并说一说为什么没喝到水?用笔画出相关的句子。（强

调：瓶子高、瓶口小、水又少）

3、看见水，却喝不水，这时乌鸦是怎么做的呢?指名读第三自然

段。

（强调：看见、许多小石子、想一想）

4、乌鸦有办法了，到底是什么办法?指名读第四自然段。

指名说回答。

同桌讨论：小石子多放行不行?少放行不行？

让我们一起来动手操作这个实验。

你发现了什么?体会〃慢慢〃的含义，用〃慢慢〃练习说话。（出

来）

乌鸦多聪明呀!遇到问题能仔细观察，认真思考。在生活你遇到困

难是怎么办呢？

四、拓展习

除了乌鸦的办法，你还有什么办法帮助它喝水?我们就要向乌鸦一

样仔细观察、认真思考这样才能解决困难。

板书：

14乌鸦喝水

瓶子的图片喝不着水仔细观察

瓶子的图片喝着水认真思考

一年级语文备课教案2

教学目标

1、认识10个生字，会写〃年、左、右〃3个字，认识〃石〃字

旁。正确流利地读课文,美读课文，培养口头表达能力。

2、初步了解边读边勾画的阅读方法。

3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种

美德。

教学时间3课时

课前准备

教师：多媒体课件、动物头饰、麦克风。

学生：收集环境保护的资料。

教学流程

第一课时

一、导入情境。

师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好（播

放课件）?你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，

还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里