一年级数学上册第八单元加和减教案.pdfVIP

一年级数学上册第八单元加和减教

案

第八单元分析一单元教材分析1、本单元主要内容

有三个：一是结具体情景初步体会加、减法的含义,

并用10以内的加减解决简洁的实际问题；二是能正

确计算得数是10以内的加法和相应的减法；三是按

运算依次计算连加、减和加减混运算。2、学习得

数是10以内的加法和相应的减法是为进一步学习多

位数计算和其它数学学问打好根底，因此，学生学习

这局部内容时，必需在理解的根底上学习计算方法,

并通过理的练习到达必需娴熟程度，为以后的学习

切实打好根底。3、得数在10以内的加、减法的计算

方法，教材中接受的是：以学习熟悉的实际问题启程,

利用学生已有的“起来”的感性经验建立加法的初步

概念；利用学生已有的“去掉一些”的感性经验建立减

法的初步概念。教材有准备地支配从“一图一式”到“一

图两式”，再到一图四式”，造就学生视察实力、想象

实力和发散性思维。4、10以内的加法和减法各有大

量例题，让学生通过学习例题，应用所学的数学方法,

主动探究其他算式的计算。教材为学生供应了很多动

手实践、独立探究、作沟通的时机，使学习方法发

生较大变更。二单元目标要求1、学生能结具体情

景初步体会加减法的含义，并能用加、减法解决简洁

的问题，能正确计算得数是10以内的加法和相应的

减法，能按运算依次计算连加、连减和加减混的式

题。2、造就学生的视察、理解实力，渗透简洁的函

数思想。三单元设计意图得数在10以内的加、减法

的计算方法，教材中接受的是：以学习熟悉的实际问

题启程，利用学生已有的“起来”的感性经验建立加

法的初步概念；利用学生已有的“去掉一些”的感性经

验建立减法的初步概念o教材有准备地支配从“一图一

式〃到“一图两式〃，再至！一图四式”，造就学生视察实

力、想象实力和发散性思维。10以内的加法和减法各

有大量例题，让学生通过学习例题，应用所学的数学

方法，主动探究其他算式的计算。教材为学生供应了

很多动手实践、独立探究、作沟通的时机，使学习

方法发生较大变更。新四单元目标达成分析第八单

元分析一单元教材分析1、本单元主要内容有三个:

一是结具体情景初步体会加、减法的含义，并用10

以内的加减解决简洁的实际问题；二是能正确计算得

数是10以内的加法和相应的减法；三是按运算依次

计算连加、减和加减混运算。2、学习得数是10

以内的加法和相应的减法是为进一步学习多位数计

算和其它数学学问打好根底，因此，学生学习这局部

内容时，必需在理解的根底上学习计算方法，并通过

理的练习到达必需娴熟程度，为以后的学习切实打

好根底。3、得数在10以内的加、减法的计算方法，

教材中接受的是：以学习熟悉的实际问题启程，利用

学生已有的“起来的感性经验建立加法的初步概念;

利用学生已有的“去掉一些”的感性经验建立减法的初

步概念。教材有准备地支配从“一图一式到“一图两

式，，，再到，，一图四式，，，造就学生视察实力、想象实力

和发散性思维。4、10以内的加法和减法各有大量例

题，让学生通过学习例题，应用所学的数学方法，主

动探究其他算式的计算。教材为学生供应了很多动手

实践、独立探究、作沟通的时机，使学习方法发生

较大变更。二单元目标要求1、学生能结具体情景

初步体会加减法的含义