九年级物理上册 第三章 磁与电 第1节 磁现象教学实录 教科版.docx

九年级物理上册第三章磁与电第1节磁现象教学实录教科版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以“九年级物理上册第三章磁与电第1节磁现象”为主题，通过实验演示、观察分析、小组讨论等方式，引导学生探究磁现象的基本规律。课程设计紧密结合课本内容，注重学生动手操作能力和科学探究能力的培养，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握磁现象的相关知识。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验等方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。增强学生物理思维，理解磁现象的基本规律，发展学生模型建构能力。提升学生的科学态度与责任，培养学生严谨求实的科学精神。

三、学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的物理基础，对日常生活中的磁现象有一定的认识。在知识层面，学生对磁铁的基本性质、磁极间的相互作用规律有一定的了解。在能力方面，学生能够进行简单的物理实验，具备基本的观察、记录和分析能力。然而，由于九年级学生正处于青春期，他们的注意力集中时间相对较短，因此在课堂上可能存在注意力分散的情况。

在素质方面，部分学生可能对物理学科的兴趣不高，缺乏主动探究的积极性。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。这些因素都可能对磁现象的学习产生一定影响。为了更好地适应学情，本节课将采用实验演示、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时注重培养学生的合作能力和科学探究精神。

四、教学资源

-硬件资源：磁铁、条形铁芯、指南针、电流表、开关、导线、电源

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：相关教学视频、物理实验演示软件

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论

五、教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，今天我们来学习第三章的第一节“磁现象”。大家平时有没有注意到一些生活中的磁现象呢？比如，为什么磁铁可以吸引铁钉？指南针为什么能指示南北方向？这些问题都与磁现象有关。今天，我们就一起来探究这些有趣的现象。

【新课讲授】

1.磁铁的基本性质

（教师）首先，我们来认识一下磁铁。请同学们拿出磁铁，观察它的形状和颜色。大家发现磁铁的两端颜色不同，这就是磁铁的磁极。磁铁的磁极有同名相斥、异名相吸的性质。接下来，请同学们用磁铁的两端分别靠近条形铁芯，观察铁芯的变化。

（学生）我观察到，磁铁的两端分别靠近条形铁芯时，铁芯的两端也会出现磁性。

（教师）很好，这说明磁铁的磁性可以传递给铁芯。现在，请同学们用磁铁的两端分别吸引铁钉，观察铁钉的运动。

（学生）我发现，磁铁的两端分别吸引铁钉时，铁钉会向磁铁的两端运动。

（教师）这说明磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质称为磁性。

2.磁场与磁感线

（教师）接下来，我们来探究磁场。磁场是磁铁周围的一种特殊物质，它看不见、摸不着，但可以通过磁感线来描述。请同学们观察黑板上的磁感线图，思考磁感线的特点。

（学生）我注意到，磁感线从磁铁的北极出发，回到南极，形成闭合曲线。

（教师）很好，磁感线的方向表示磁场的方向。现在，请同学们用磁铁的两端分别靠近指南针，观察指南针的变化。

（学生）我发现，指南针的北极总是指向磁铁的南极，这说明磁场的方向是固定的。

3.磁场对电流的作用

（教师）接下来，我们来探究磁场对电流的作用。请同学们观察黑板上的实验装置，思考电流在磁场中会受到怎样的力。

（学生）我猜想，电流在磁场中会受到力的作用。

（教师）很好，请同学们动手进行实验，观察电流表指针的变化。

（学生）我发现，当电流通过导线时，电流表指针发生偏转，这说明电流在磁场中受到了力的作用。

（教师）这说明电流在磁场中会受到洛伦兹力的作用，洛伦兹力的方向与电流方向、磁场方向有关。

4.磁场对运动电荷的作用

（教师）最后，我们来探究磁场对运动电荷的作用。请同学们思考，磁场对运动电荷会产生怎样的影响。

（学生）我猜想，磁场对运动电荷会产生力的作用。

（教师）很好，请同学们动手进行实验，观察电荷在磁场中的运动轨迹。

（学生）我发现，电荷在磁场中会受到力的作用，其运动轨迹会发生改变。

（教师）这说明磁场对运动电荷会产生洛伦兹力的作用，洛伦兹力的方向与电荷运动方向、磁场方向有关。

【课堂小结】

今天我们学习了磁现象的相关知识，包括磁铁的基本性质、磁场与磁感线、磁场对电流的作用、磁场对运动电荷的作用。希望大家通过本节课的学习，能够对磁现象有一个更深入的了解。

【课后作业】

1.请同学们回顾本节课所学内容，完成课后练习题。

2.请同学们思考：磁现象在日常生活和科技领域有哪些应用？

【教学反思】

本节课通过实验演示、观察分析、小组讨论等方式，引导学生探究磁现象的基本规律。在教学过程中，注重培养学生的