2024年学年七年级语文上册 第三单元 成长体验 第6课《记一次演讲比赛》教学设计 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第三单元成长体验第6课《记一次演讲比赛》教学设计新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年学年七年级语文上册第三单元成长体验第6课《记一次演讲比赛》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要一起走进《记一次演讲比赛》这篇课文，感受演讲的魅力，体会成长的喜悦。让我们一起踏上这场语言的盛宴吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，提高学生的口头和书面沟通技巧。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生体会演讲文体的独特魅力。

3.培养学生的自信心和勇气，让学生在公开场合敢于表达自己，体验成长的乐趣。

4.提升学生的思辨能力，学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，同学们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解一般的记叙文。在之前的学习中，大家对人物描写、场景描写等手法有了一定的认识，这为今天学习《记一次演讲比赛》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对演讲比赛这样的活动普遍感兴趣。他们在语文学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但部分同学可能在表达自己的观点时显得有些拘谨。学习风格上，有的同学更倾向于独立思考，有的则更习惯于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《记一次演讲比赛》时，部分同学可能会在理解演讲稿的结构和内容上遇到困难。此外，如何将演讲比赛中的精彩瞬间转化为生动的文字描述，也是同学们需要克服的挑战。此外，公开演讲可能会让一些同学感到紧张，影响他们的表现。因此，在教学过程中，我们需要关注这些潜在问题，并通过适当的方法帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合演讲比赛的实际案例，详细讲解演讲稿的结构和写作技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟演讲比赛，提高他们的口语表达能力和自信心。

3.引入小组讨论，让学生分享对演讲稿的理解和感受，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

4.利用多媒体展示演讲比赛的视频片段，帮助学生直观感受演讲的魅力，激发他们的学习兴趣。

5.设计“演讲之星”评选活动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段精彩的演讲比赛视频，让学生初步感受演讲的魅力。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“演讲比赛中，演讲者是如何吸引观众的？演讲稿有哪些特点？”

3.学生回答：请几位同学分享他们的看法，教师给予点评和引导。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.讲解演讲稿的结构：标题、开头、主体、结尾。强调每个部分的作用和写作要点。

2.分析演讲稿的写作技巧：语言生动、富有感染力，善于运用修辞手法，注意节奏和韵律。

3.结合案例：以《记一次演讲比赛》为例，分析演讲稿的写作特点，引导学生理解。

4.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将演讲比赛中的精彩瞬间转化为生动的文字描述。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.练习写作：让学生根据所学知识，尝试写一段简短的演讲稿。

2.小组展示：每组派代表朗读自己的演讲稿，其他小组进行点评。

3.教师点评：对学生的演讲稿进行点评，指出优点和不足。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：演讲稿中如何运用修辞手法增强语言的感染力？

2.学生回答：学生分享自己的理解和实践经验。

3.教师总结：总结修辞手法在演讲稿中的运用技巧。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.角色扮演：请两位同学模拟演讲比赛，其他同学作为评委，提出意见和建议。

2.教师点评：教师对学生的演讲进行点评，强调演讲时的眼神、语速、表情等细节。

3.学生反馈：请参与角色扮演的学生分享自己的感受和体会。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调演讲稿的写作要点和技巧。

2.拓展：布置课后作业，要求学生观看一场演讲比赛，并写一篇观后感。

3.课后阅读：推荐一些优秀的演讲稿，鼓励学生课后阅读，提升自己的文学素养。

**教学过程设计结束。**

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《演讲与口才》：推荐学生阅读《演讲与口才》一书，了解演讲的基本技巧和口才训练的方法。

-《优秀演讲稿选集》：选取一些国内外著名演讲家的优秀演讲稿，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》、林肯的《葛底斯堡演讲》等，让学生阅读并分析其中的语言艺术和思想内涵。

-《即兴演讲技