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《今天我当家》（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：《今天我当家》（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动。本节课以家庭为背景，引导学生了解家庭生活，学习家庭管理，提高生活自理能力。课程内容紧密联系学生实际生活，符合四年级学生的认知水平，有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本节课的学习，学生将培养生活自理能力、责任感和团队合作精神。学生能够学会规划家庭生活，提高时间管理能力，增强对家庭责任的认知，同时通过实践活动，提升沟通协作和解决问题的能力，为未来生活奠定基础。

三、学情分析

三、学情分析。四年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们在知识方面已经具备了一定的家庭生活常识，但对家庭管理、财务管理等方面的理解还比较浅显。在能力上，学生的动手实践能力和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和决策能力仍有待提高。在素质方面，学生的责任感和团队合作意识正在形成，但有时会受到情绪和同伴关系的影响。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、时间观念不强等问题。这些学情特点对课程学习有着直接的影响，教学中需要关注学生的个体差异，通过实践活动引导学生自主学习，培养他们的自主管理能力和团队合作精神，同时注重培养学生良好的生活习惯和时间管理能力，为他们在家庭中承担更多责任打下基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、计时器、学生用笔记本、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：家庭生活管理相关的教育视频、图片资料、在线问卷。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、家庭实践记录表、课堂互动游戏。

五、教学过程设计

【教学时长】：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于家庭生活的图片，包括做饭、购物、打扫卫生等场景。

2.提出问题：引导学生思考：“如果你是家中的小主人，你会怎样安排家庭生活？需要做哪些事情？”

3.学生回答：请几名学生分享他们的想法，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解家庭生活管理的基本原则，掌握时间管理和财务管理的方法。

2.教学重点：家庭生活管理的重要性、时间管理和财务管理的方法。

3.教学过程：

-教师讲解家庭生活管理的重要性，强调学会管理家庭生活对个人成长的重要性。

-学生讨论：分组讨论，分享家庭生活中的时间管理和财务管理经验。

-教师总结：归纳家庭生活管理的基本原则，如合理安排时间、合理分配家庭预算等。

-教师讲解时间管理的方法：制定时间表、设置提醒、学会优先级排序等。

-教师讲解财务管理的方法：制定家庭预算、合理消费、储蓄等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：学生根据所学知识，制定一份家庭生活管理计划。

2.分组讨论：学生分组讨论，分享自己的家庭生活管理计划，其他小组给予评价和建议。

3.教师点评：针对学生的计划，给予点评和指导，强调计划的可执行性和实用性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如果遇到家庭矛盾，应该如何解决？

2.学生回答：请几名学生分享他们的想法，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：家庭矛盾是正常的，要学会沟通和协商，共同解决问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题：教师提出一个关于家庭生活管理的问题，如“如何合理安排周末时间？”

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

3.互动展示：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行点评。

4.教师总结：针对学生的讨论成果，给予点评和指导，强调解决问题的方法和技巧。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：学会家庭生活管理对你有哪些帮助？

2.学生回答：请几名学生分享他们的想法，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：学会家庭生活管理有助于提高生活自理能力、责任感和团队合作精神，有助于培养良好的生活习惯和时间管理能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调家庭生活管理的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在家庭生活中的表现，提出改进措施。

3.教师布置作业：让学生回家后与家人一起制定家庭生活管理计划，并付诸实践。

【用时】：导入环节（5分钟）、讲授新课（20分钟）、巩固练习（15分钟）、课堂提问（5分钟）、师生互动环节（10分钟）、核心素养拓展（5分钟）、课堂小结（5分钟）。

六、知识点梳理

1.家庭生活管理的重要性

-家庭生活管理对于个人成长和培养良好生活习惯的重要性

-家庭生活管理对于提升家庭和谐与成员之间相互理解的作用

2.时间管理的方法

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