Unit3 Period II Reading 教学设计- 2024-2025学年英语牛津译林版九年级下册.docxVIP

Unit3PeriodIIReading教学设计-2024-2025学年英语牛津译林版九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3PeriodIIReading教学设计-2024-2025学年英语牛津译林版九年级下册

教学内容

Unit3PeriodIIReading教学设计-2024-2025学年英语牛津译林版九年级下册

教材内容：本节课主要围绕牛津译林版九年级下册Unit3PeriodIIReading部分展开，包括阅读文章《TheSecretofSuccess》和课后练习。通过阅读，学生将了解成功人士的共同特质，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括：提升学生的英语阅读理解能力，通过文本分析培养批判性思维；增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的成功观念；培养学生在实际情境中运用英语的能力，提高语言表达能力；同时，鼓励学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨大意，能够概括出成功人士的共同特质；

②识别并分析文章中的关键信息和细节，如成功人士的习惯、态度和行为模式；

③学习并运用文章中的高级词汇和短语，丰富学生的词汇量；

④通过阅读练习，提高学生对英语阅读策略的应用能力。

2.教学难点，

①深入理解文章中抽象的概念和复杂的逻辑关系，如“成功”的定义和影响因素；

②准确把握文章中的隐喻和象征意义，理解作者的观点和意图；

③在理解文章的基础上，能够进行批判性思考，对成功观念进行个人评价；

④在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够流畅地表达自己的观点，并有效地与他人沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版九年级下册Unit3PeriodIIReading的学习资料。

2.辅助材料：准备与文章主题相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解成功人士的特点和故事。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪，以便在课堂上进行文本分析和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行笔记和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些成功人士的照片或简短介绍，提问学生“你认为成功的关键因素是什么？”来引发学生的思考。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的阅读策略，如快速浏览、寻找关键词等，提醒学生这些策略在本节课阅读中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解文章《TheSecretofSuccess》的结构和内容，引导学生关注文章的主旨和大意。

-分析文章中的关键信息和细节，如成功人士的日常习惯、思维模式和行为准则。

举例说明：

-通过文章中的具体例子，如比尔·盖茨的早期经历，帮助学生理解成功人士的特点。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文章中提到的成功人士特质，并分享各自的看法。

-角色扮演：让学生选择一位成功人士，模拟其一天的生活，展示其成功特质在实践中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-完成课后阅读练习，如填空、选择题和简答题，以检验学生对文章内容的理解。

-进行小组合作，共同完成一个关于成功特质的思维导图。

教师指导：

-对学生的阅读练习进行个别辅导，解答学生的疑问。

-引导学生在思维导图中填充缺失的信息，确保每个小组都涵盖了文章中的关键点。

4.拓展延伸（约10分钟）

学生活动：

-鼓励学生分享他们自己的成功故事，讨论个人如何培养成功所需的特质。

教师指导：

-引导学生将个人经历与文章中的成功特质联系起来，加深对文章主题的理解。

-提供一些额外的资源，如成功人士的传记或相关书籍，供学生课后进一步学习。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调成功人士的共同特质和阅读理解的重要性。

-鼓励学生在课后继续阅读和探索，以提升自己的阅读能力和成功素质。

6.课后作业（约5分钟）

-分配课后阅读任务，如选择一位成功人士，阅读其相关传记或文章，并准备下节课的分享。

-布置写作作业，要求学生写一篇短文，描述他们从这篇文章中学到的成功秘诀，并应用于自己的生活中。

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：

学生通过本节课的学习，能够更好地理解英语阅读材料，尤其是理解复杂句型和抽象概念的能力得到显著提高。他们在完成阅读练习时，能够准确把握文章的主旨大意，识别关键信息和细节，从而在类似阅读任务中表现出更高的效率。

2.词汇量扩大：

在本节课中，学生接触并学习了大量的新词汇和短语，这些词汇