7.1文化的内涵与功能 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

7.1文化的内涵与功能教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1文化的内涵与功能教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解文化的内涵与功能，结合高中政治统编版必修四哲学与文化的相关理论，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握文化在社会发展中的重要作用，提升学生的文化素养和批判性思维能力。

核心素养目标

1.培养学生辩证思维，理解文化的内涵与功能的多样性和复杂性。

2.提升学生文化自觉，认识到文化对社会发展的重要推动作用。

3.增强学生批判性思维，学会分析文化现象背后的社会文化因素。

重点难点及解决办法

重点：文化内涵的理解与功能分析。

难点：文化与社会发展的关系。

解决办法：

1.结合具体案例，引导学生深入分析文化的内涵，通过小组讨论和课堂互动，帮助学生理解文化是一个多维度的概念。

2.通过历史事件和文化现象的比较分析，帮助学生认识文化对社会发展的推动作用，增强学生对文化功能的认识。

3.设计开放性问题，鼓励学生批判性思考，引导学生探究文化与社会发展的复杂关系，突破学习难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解文化内涵的基础知识，引导学生进行深入探讨。

2.组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的人际交往，增强学生对文化差异的理解。

3.运用多媒体展示不同文化现象的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂的直观性和生动性。

4.设计小组案例研究活动，让学生分析具体文化事件，培养批判性思维和问题解决能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段不同文化背景下的日常生活片段，引导学生观察和思考文化在日常生活中的体现。

2.提出问题：引导学生思考“什么是文化？文化在我们生活中有哪些作用？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对文化的理解，教师进行简要点评和总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.文化内涵的讲解：介绍文化的定义、内涵以及文化的基本特征，用时5分钟。

2.文化功能分析：讲解文化的社会功能、个人功能以及文化对发展的推动作用，用时5分钟。

3.文化与社会发展关系：通过历史事件和文化现象的比较分析，引导学生理解文化与社会发展的关系，用时5分钟。

4.案例分析：选取具有代表性的文化现象，引导学生分析其背后的社会文化因素，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文化在个人成长中的重要性

-如何在日常生活中弘扬和传承优秀传统文化

-如何正确对待多元文化

2.学生展示：各小组派代表分享讨论成果，教师点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：什么是文化？

2.提问2：文化有哪些功能？

3.提问3：文化与社会发展有什么关系？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考文化在日常生活中的具体体现，如节日庆典、传统习俗等。

2.学生回答：邀请学生分享自己在生活中感受到的文化现象，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生辩证思维，引导学生从不同角度分析文化现象。

2.提升学生文化自觉，认识到文化对社会发展的重要推动作用。

3.增强学生批判性思维，学会分析文化现象背后的社会文化因素。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性和主动性，实现教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化传承与创新的案例研究：介绍我国在不同历史时期，如何传承和创新传统文化的实例，如传统节日、非物质文化遗产的保护与传承。

-全球文化多样性展示：收集不同国家和地区的文化特色，如节日庆典、传统艺术、服饰等，让学生了解世界文化的多样性。

-文化与社会发展的关系分析：收集国内外关于文化与社会发展关系的学术论文、报告等，帮助学生深入理解文化在历史进程中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与文化传承活动，如参与非物质文化遗产的传承实践、参观博物馆等，感受传统文化的魅力。

-引导学生关注国内外文化动态，阅读相关书籍、观看纪录片，拓宽视野。

-组织学生进行小组研究，选取感兴趣的文化现象进行深入研究，撰写研究报告或论文。

-鼓励学生在日常生活中发现和传播优秀文化，如创作文化作品、组织文化交流活动等。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，关注文化类资讯，了解文化热点话题。

-鼓励学生参与文化教育实践活动，如担任文化志愿者、参与文化展览等，提升自身文化素养。

-鼓励