《8 无纺布包巧制作》（教案）-2024-2025学年人民版劳动二年级上册.docxVIP

《8无纺布包巧制作》（教案）-2024-2025学年人民版劳动二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《8无纺布包巧制作》（教案）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起动手，开启我们的无纺布包制作之旅啦！????

这节课，我们将跟随课本的步伐，一起探索如何用简单的无纺布材料，制作出一个既实用又美观的小包包。准备好了吗？让我们拿起剪刀和针线，一起动起来吧！????

核心素养目标

1.创意思维：通过设计独特的无纺布包样式，培养学生创新思维和审美能力。

2.实践操作：通过动手实践，提升学生的动手能力和精细操作技巧。

3.艺术审美：引导学生在制作过程中感受美、创造美，培养良好的艺术素养。

4.团队合作：在小组合作中，学会与他人沟通协作，增强团队精神和社交能力。

学情分析

二年级的学生正处于动手实践能力快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习新知识。在知识层面上，他们对无纺布这种材料有一定的了解，但对其制作工艺和技巧还比较陌生。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但精细操作和耐心度还有待提高。

在素质方面，二年级学生的集体荣誉感和团队意识开始萌芽，他们乐于参与集体活动，但在分工合作时可能会出现沟通不畅或责任分工不均的问题。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的现象，这可能会影响他们在制作过程中的专注度。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。其次，由于学生的动手操作能力和耐心度有限，教师应适当降低制作难度，确保每个学生都能参与到制作过程中，并从中获得成就感。此外，教师在指导学生分工合作时，应引导学生学会倾听、沟通和承担责任，培养他们的团队协作能力。通过这样的教学设计，可以更好地适应学生的实际需求，促进他们在劳动技能和核心素养方面的全面发展。

教学资源

-软硬件资源：无纺布材料、剪刀、针线、尺子、彩色笔、胶水、彩色贴纸

-课程平台：班级微信群、学校劳动教育平台

-信息化资源：无纺布包制作教学视频、图片素材库

-教学手段：实物展示、分组讨论、示范教学、学生作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送无纺布包制作的PPT和教学视频，让学生提前了解无纺布的特性、制作步骤以及设计理念。

-设计预习问题：我会设计一些问题，比如“无纺布有哪些优点？”、“无纺布包的设计可以有哪些创意？”等，引导学生思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解无纺布包的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习资料，尝试设计自己的无纺布包样式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生能够初步掌握无纺布包制作的基础知识。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，方便学生随时随地进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示一些精美的无纺布包图片，激发学生的兴趣，并引出今天的课题。

-讲解知识点：我会详细讲解无纺布包的制作步骤，包括裁剪、缝合、装饰等。

-组织课堂活动：我会让学生分组进行实际操作，每个小组负责制作一个无纺布包。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解制作步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生在小组中分工合作，实际操作制作无纺布包。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生能够系统地学习无纺布包的制作知识。

-实践活动法：通过实际操作，学生能够将理论知识转化为实践技能。

-合作学习法：通过小组合作，学生能够学会沟通和协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生回家后，尝试自己设计并制作一个无纺布包。

-提供拓展资源：我会推荐一些无纺布包制作的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照自己的设计，制作无纺布包。

-拓展学习：学生通过推荐的资源，学习更多无纺布包制作技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展无纺布包制作的知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的制作过程，发现不足并改进。

本节课的重难点在于无纺布包的实际制作过程，尤其是裁剪和缝合的技巧。为了帮助学生克服这些难点，我会提供详细的步骤图和解说视频，同时通过小组合作和个别指导，确保每个学生都能掌握这些技能。通过这样的教学实施过程，学生不仅能够学会制作无纺布包，还能培养他们的创新思维、实践能力和团队合作精神。

学生学习效果

学生学习效果