第二单元第2课 律动青春 教学设计人教版2025美术七年级下册.docx

课程名称

律动青春

教材来源

人民教育出版社2024年版

内容来源

七年级下册第二单元《多彩校园——动态与场景表现》

主题

雕塑艺术中的人物动态表现与青春主题创作

课时

1课时（45分钟）

授课对象

七年级学生

设计者

一、目标确定的依据

1.课程标准相关要求（2022年版艺术课程标准）

本课立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养，通过欣赏·评述与造型·表现的融合实践，引导学生从雕塑艺术中感知动态美学的表现形式。在审美感知层面，学生通过观察校园雕塑的造型语言、材质肌理与空间关系，理解动态线、重心等造型原理；在艺术表现层面，运用黏土材料捕捉人物奔跑、跳跃等典型动态；在创意实践层面，结合校园生活场景进行主题创作；在文化理解层面，体悟雕塑艺术记录时代精神、传递青春力量的社会价值。课程注重以动态表现为纽带，串联起对雕塑本体语言的认知、生活经验的转化和艺术情感的升华，培养学生在三维空间中的观察力、表现力和创造力。

2.教材分析

本单元以校园生活为切入点，通过速写与雕塑两种艺术形式培养学生动态场景表现能力。作为单元核心课程，《律动青春》在前课速写技法基础上，转向立体造型领域，重点解决人物动态在三维空间中的艺术转化问题。教材选取不锈钢材质的《冬奥之约》《圣火传递》等现当代雕塑案例，展现动态凝固的视觉张力，同时设置黏土创作任务，引导学生从观察动态-分析结构-制作骨架-塑造形体的完整过程中，理解雕塑创作中形体概括、重心平衡、材质特性等核心要素。课程通过艺术实践与校园文化建设相结合，启发学生用雕塑语言记录青春记忆，提升对公共艺术社会价值的认知。

3.学情分析

七年级学生正处于身体动态感知敏感的成长阶段，对运动场景具有强烈表现欲望，但普遍存在三大认知特点：在空间感知方面，已具备基础透视知识但立体造型能力较弱，容易将动态人物简化为平面轮廓；在材料认知方面，接触过超轻黏土等手工材料，但对雕塑专用材料的塑形特性了解有限；在文化理解方面，能识别具象雕塑主题，但对抽象动态造型的审美解读存在障碍。本课需通过实物观察、骨架搭建等具身体验，帮助学生突破从二维观察到三维表现的认知瓶颈，在材质肌理实验中建立形随势动的造型意识。

二、学习目标与评价任务

审美感知：通过对比分析不锈钢雕塑与黏土雕塑的材质特性，理解动态表现中形体简化、动势延展的艺术处理手法，能运用专业术语描述作品的空间节奏感。（对应核心素养：审美感知）

艺术表现：掌握动态人物雕塑的骨架制作与黏土塑形技法，能通过重心调整、肢体延展等手法表现奔跑、跳跃等典型动态。（对应核心素养：艺术表现）

文化理解：结合校园文化建设案例，阐释雕塑艺术在记录时代精神、传递青春力量方面的社会价值，完成主题鲜明的动态雕塑创作。（对应核心素养：文化理解）

三、教学重难点

教学重点：

动态雕塑的形体简化规律与重心平衡原理

超轻黏土材料的塑形技巧与肌理表现

教学难点：

从多角度观察中捕捉动态本质特征

立体造型中空间延展与视觉重心的协调

四、教学资源及环境准备

资源类型

具体内容

数字资源

《冬奥之约》创作过程纪录片、校园雕塑360°全景展示课件

实物教具

铁丝骨架范作3件、不同干燥阶段的黏土雕塑样本、关节可动木偶模型

创作材料

超轻黏土（人均200g）、18#铝丝、塑料雕塑工具套装、锡纸

环境布置

环形课桌布局，中央设置雕塑观察区，墙面悬挂动态解剖图与优秀学生作品

五、教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

对应目标

评价任务

板书（教师示范）

课程导入

1.动态捕捉游戏（2分钟）：

观看30秒校园运动会混剪短片（包含跳远腾空、接力交接、投篮瞬间等场景）

快速绘制3个印象最深的动态简笔画，用箭头标注力量方向

2.材质触感体验（2分钟）：

轮流触摸三组材料：

?不锈钢《圣火传递》微缩模型（表面抛光处理）

?粗陶材质雕塑局部（模拟青铜质感）

?包裹锡纸的铝丝骨架

情境创设（1分钟）：

当雕塑家要定格运动会上最动人的瞬间，他们需要解决三个难题：如何让静止的雕塑充满动感？如何选择最合适的材料？怎样让作品讲述青春故事？

快速示范（2分钟）：

用红色超轻黏土在30秒内塑造跑步动态小稿，重点展示：

前倾15°的身体角度

四肢关节的转折处理

底座与动势线的呼应关系

审美感知

简笔画能准确表现至少2个关节弯曲角度

能用锋利/温润等对比词汇描述材质差异

青春律动形→势→神（粉笔绘制连续动态分解图）

新知学习，感知精品

1.动态模拟实验（4分钟）：

每组领取可动木偶模型（高度25cm）

合作完成三个任务：

a.再现《掷铁饼者》扭转动态

b.模拟短跑运动员起跑姿势

c.创造自由跳跃动作

2.骨架制作挑战（4分钟）：

使用18#铝丝（长度40cm）弯折骨架

要求：

?至少包含躯干与四肢结构

?能稳定立于桌面

?体现明确动态方向