一年级品德与生活下册教案.pdfVIP

一年级品德与生活教学计划

一、指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推素质教育为目标，以实施课程改革和提高

学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积

极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

二、教材的特点

、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生

生活关系紧宓、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思

考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。

、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生

态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。

、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，

为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。

、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童

的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。

二、学期目标

、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

自信、诚实、求上。

、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于

参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解

有并祖国的初步知识。

、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法行探究活动。

三、主要措施和方法

、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计

划和教案，帮儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。

、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因

此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得

到发展，价值判断得到初步的培养。

、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，与时的把社会中新的相信、科学技术新的成

果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效

性和生动性，提高整个教育的质量。

、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方

法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指

导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用

故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。

五、教学安排

周次内容周次内容

第一周《教室里的悄悄话》第二周《班级也是我的家》

第三周《班级小公约》第四周《春天在哪里》

第五周《打扮春姑娘》第六周《和春姑娘一起玩》

第七周《春天里的保健》第八周《我们多么幸福》

第九周《手拉手过“六一节”》第十周《快乐的一天》

笫十一周《我的身体》笫十二周《我们进步了》