一年级语文人教版第八单元上册模板教案指南1.pdfVIP

一年级语文人教版第八单元上册模板教案

指南

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学

大纲和教科书要求及学生的实际况，以课时或课题

为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的

详细设计和支配的一种管用性教学文书。下面我给

大家带来关于人教版一年级语文第八单元上册教案

共三篇，便利大家学习。

人教版一年级语文第八单元上册教案1

《雪地里的小画家》教案

一、教材简析及设计理念

《雪地里的小画家》是义务教育课程标准试验教

科书人（教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是

一首融儿童情趣与科普学问为一体的儿歌，富有童趣。

儿歌设置下雪的环境，采纳拟人的手法，运用形象的

譬如，依据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们

脚的形态特征，以生动活泼的儿歌语言讲解并描述了

一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后局部又用设问

的形式，指出青蛙没有参与“绘画”的缘由，介绍青

蛙须要冬眠的学问。儿歌激发了学生酷爱大自然，亲

近大自然的思想感情。依据新课程标准中阅读教学的

重点是造就学生具有感受、理解、观赏和评价的实力;

阅读教学是学生、老师、文本这三者间对话的过程。

所以一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感

受阅读的爱好”作为起步阶段阅读教学的第一要求，

采纳多种手段让学生通过读书实践“憧憬美妙的情

境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。新课

标指出语文教学”应拓宽语文学习和运用的领域，注

意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不

同内容和方法的相互交一、渗透和整合中开阔视野，提

高学习效率”，“语文课程应当是开放而富有创新活

力”，所以在设计本课教学时，我依据本教材的特点

以及一年级学生的认特点，采纳做一做做（嬉戏）、看

一看书（、图画、课件）、比一比竞（赛读）、唱一唱把（

课文编成儿歌颂）、画一画画（动物的脚印）、编一编创（

编儿歌）等形式，调动学生多种感官参加教学活动，将

美术、音乐等学科内容融入在本课教学内容中，创设

开放而有活力的语文课堂教学，使学生学习始终处于

爱好盎然的状态，引导学生感生活，视察事物，通

过学习感悟、积累语言，开展思维，在愉悦的气氛中

完本钱课教学任务。

二、依据新课程标准，确立教学目标

1、实力目标：

造就学生的视察力、想象力、语言表达实力和收

集处理信息的实力。

2、学问目标：

⑴相识“啦、梅、蛙、睡……”等11个生字，会

写几、用、鱼这3个字，相识2个偏旁“虫、目”；

⑵正确流畅地朗读课文，背诵课文。

⑶理解课文内容，道小鸡、小鸭、小狗、小马

这四种动物爪蹄（）子的不同形态以及青蛙冬眠的特点。

3、情感目标：

⑴造就学生酷爱大自然、亲近大自然的思想感情。

⑵进一步激发学生学习汉字的爱好。

三、教学重点难点

本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文

道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄（）子的不

同形态以及青蛙冬眠的特点。教学难点是理解课文第

三句小（鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画

月牙）。

四、课时支配

（2课时）

第1课时:朗读课文，初步识字，感悟课文内容。

第2课时：稳固识字识（记字形、在语言环境中了

解字义），写字教学。

五、过程设计

1、设置情境，提醒课题。

嬉戏导入：在扑有白粉笔灰的黑板上做手印板画

嬉戏，引出“小画家”再播放课件进一步引出“雪地

里”，学生齐读课题《”、雪地里的小画家》

抓（住一年级学生新奇好动的特点，以嬉戏的方

式导入课题并为学习感悟课文作下铺垫）

2、层层递进，引导初读、识字。

⑴师范读课