治理能力导向下地方高校人才培养模式探析——以普洱学院行政管理专业为例.pdf

人才培养科学咨询第21期(总第843期)

治理能力导向下地方高校人才培养模式探析

——以普洱学院行政管理专业为例

段元明

（普洱学院政法学院，云南普洱665000）

摘要：地方高校的地方性主要体现在其服务范围的地域性上，其承担着为地方发展培养人才的使命。但

是，目前地方高校在人才培养过程中存在课程设置缺乏本地特色、实践育人功能式微等高同质化问题，导致的

“身份危机”成为地方高校人才培养的掣肘。针对这些不足，结合行政管理专业本身的专业特征，本文提出了以

“治理能力”为导向的人才培养模式，并以普洱学院行政管理专业为例，从地方高校服务于区域性发展的要求出

发，提出了破解地方行政管理专业发展困境的实施策略。

关键词：地方高校；人才培养；教育教学

教育是国之大计，党之大计。随着对外开放程度人才培养模式转型升级时，应聚焦国家新一轮对外开

的不断扩大和乡村振兴战略的全面推进，我国对人才放战略和“一带一路”建设需要，积极推进跨学科探

的需求愈加迫切。由于边疆民族地区所处地域的独特索，推动多学科交叉融合，由学科导向转为需求导向，

性，边疆民族地区高校在办学过程中承载着维护边疆实现地方人才培养的供给侧改革，提升学生的跨领域

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稳定和促进对外开放的双重时代任务。这对其人才知识融通能力与专业知识的实践运用能力，实现边疆

培养提出了更高的要求。如何培养出符合时代发展要民族地区高校专业建设的区域特色发展，为国家建设

求和区域发展目标的专业人才，成为当下边疆民族地和区域发展提供有力的人才支持和智力支撑。

区高校专业建设和人才培养的重要议题。（二）立足地方治理需求，为边疆民族地区的乡

一、“治理能力”导向的行政管理专业人才村振兴事业精耕人才供给

培养模式创新的意义行政管理专业作为一门与治国理政紧密联系的社

（一）聚焦区域发展，为共建“一带一路”提供会科学，其人才培养目标主要体现在两方面：一是在人

人才和智力支持才培养方向上具有明确的针对性，既面向政府部门，也

随着经济全球化的不断加深，“一带一路”倡议的面向非政府领域；二是在培养目标上，以社会需求为导

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实施，给云南省全面转型升级和经济社会发展带来了向。因此，地方高校在行政管理专业建设和人才培养

重大历史机遇。再加上“澜湄合作”机制的深入推进，中，以地方治理需求为导向，不仅是对地方高校服务本

建设具有国门大学发展特色的专业和人才培养模式，地发展的现实要求，而且是行政管理专业建设在学科

积极融入国家“一带一路”建设，培养和输出具有国际性质上的本质回归。从学科属性来看，行政管理是以公

视野和国际竞争优势的国际化人才，已成为当前云南共利益、公共需求为导向，研究如何运用国家权力，通

省地方高校人才培养与推动区域经济社会协调发展亟过公共政策和公共组织，管理社会公共事务，提供公共

须解决的现实问题。在中共中央、国务院印发的《中国产品和公共服务的一门学科。其本身蕴含的治理能力

教育现代化2035》中也明确指出：“持续推动地方本科培养要求，决定了该学科在推动我国国家治理体系和

高等学校转型发展。”因此，边疆民族地方高校在推动治理能力现代化建设中的重要作用。具体而言，专业人

才的培养需要基于学科发展和社会需求层面去考虑。

基金项目：2023年度普洱学院教育教学改革研对于地方高校而言，其培养的毕业生大部分都将服务

究项目“基于‘治理能力’导向下地方高校行政管理专于地方基层。当前，普洱学院行政管理专业的大部分生

业人才培养模式探析——以普洱学院为例”（编号：源均来自