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一年级语文上册小书包教案范文精选合集

教师可以通过以谜语入增强学生的学习情趣，

调动学生学习的积极性。在教学中指学生学会新的

识字方法，使学生在很短的时间内记住生字。以下是

整理的一年级语文上册小书包教案，希望可以提供给

大家进行参考和借鉴。

一年级语文上册小书包教案范文一

学习目标：

1、会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。

2、能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情。

课前准备：

书包一个，文具一套。

学习过程：

一、猜猜谜语，入新课。

1、教师说谜语，学生猜谜底。

小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算,

只见短来不见长。铅（笔）

像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。

橡（皮）

有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。

书（）

2、学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的实物，并

告诉学生：这些东西有一个共同的名字一一文具。

3、让学生说一说这些文具装在哪里？引出“小书包”。

二、教学活动

活动内容与要求：

观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书

包。

有入小学的愿望。

活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正

确使用小书包。

活动难点：有入小学的愿望。

活动准备：1、每个学生准备书包一个;2、学生参观小

学的照片若干;3、区角活动的渗透。在区角中投放各

种小学里要使用的文具，让学生写写字，整理整理书

包。

激发兴趣：

师：我们离学生园毕业已经进入倒计时了，还有几天

啊？

师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。

我们做小学生要准备些什么呢？买（新衣服，买书包等）

啊！今天你们都带来了自己的书包。

交流讨论：

1、师：你的书包是怎么来的？学（生交流）师小结：老

师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去

买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。

2、互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包

是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！

⑴和同伴交流书包的外形、特点⑵个别介绍3、师

提问：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别

呢？学（生充分讨论）师小结：我们的每一只书包都是不

一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书

包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的

数量也是不一样的。

4、师提问：你的小书包里放些什么呢？

1（）上小学可不可以拿玩具？

⑵书包里可以放点心零食吗？让学生充分讨论师小结:

原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以

放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出

来，看谁整理的又快又好。

三、学习儿歌

1、教师有感情的诵读儿歌。

2、讨论：儿歌里说了什么？

3、运用多种方法教学生诵读儿歌，引导体会儿歌抒发

的情感。

4、学生个别、小组、集体诵读儿歌。

四、谈话，鼓励。

1、你们要上小学了，在你即将离开学前班时，你想对

学前班的老师和小伙伴们说些什么？

2、鼓励学生认真学习本领，做个好学生。

3、歌曲欣赏打开小书包学（生齐唱）。

五、活动延伸：

1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包,

观察书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，交流少了

什么？为什么不能少？

2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了

解他们的使用方法。

一年级语文上册小书包教案范文二

一、教学目标

一（）知识目标：

1、认识11个生字，会写5个字，