以物理学史为翼，展高中生逻辑思维之翅.docx

以物理学史为翼，展高中生逻辑思维之翅

一、引言

1.1研究背景与动因

高中物理作为一门重要的基础学科，在学生的科学素养培养和综合能力提升中占据着关键地位。然而，当前高中物理教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的物理教学常采用“灌输式”教学模式，教师主导讲解，学生被动接受知识，缺乏交互和参与的机会。这种教学方式限制了学生的思维发展和创造力，无法满足现代学生的学习需求。在教学过程中，教师往往过于注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力的培养，导致学生在面对复杂的物理问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。

此外，物理教学资源的不足也给教学带来了一定的困难。在一些经济相对落后或教育