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小学科学熟手教师PCK调查研究.pdf

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    摘要

    PCK，即学科教学知识，是将学科知识和课程知识转化为学生易于接受的形式，并

    以适当的策略和表征形式呈现在学生面前的知识。小学科学教师的PCK是教师有效教

    学的基础。本研究以小学科学熟手教师群体为研究对象，调查了该群体PCK的整体水

    平、各要素水平以及该群体PCK的影响因素，并对两个不同核心概念下小学科学熟手

    教师PCK的差异进行了分析，以期为小学科学熟手教师群体的自身专业发展提供借鉴

    与参考。

    在整理了国内外教师PCK的相关文献后，将小学科学熟手教师PCK的构成要素确

    定为

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