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一年级语文教学质量分析及改进措施

一、教学成果以及试卷分析

本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成果处于全镇后面，还需接着努力。

从整体来看，试卷命题注意双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习实力；考试难度较大，涵盖的学问面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思索、分析，概括等实力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充溢了信念，对今后老师的教学具有肯定的导向性。

二、成果靠后成因分析

1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要缘由是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。

2、拼音必需巩固，部分孩子拼音学的不坚固。识字方面会写的字驾驭不好，会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平常训练时没有抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。

三、改进措施

1、面对课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中坚固驾驭字形、词义，并能举一反三，敏捷运用。

2、注意写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。