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基于科学幼小衔接视角培养幼儿早期阅读能力的策略

【摘要】基于科学幼小衔接的视角培养幼儿早期阅读能力的策略至关重要。教师应从激发幼儿的阅读兴趣入手，精选适合幼儿年龄特点的绘本与课外读物，通过有趣的故事情节吸引幼儿的阅读注意力；应注重词汇、语境理解等前书写经验的传授，为幼儿进入小学学习打下坚实基础；还应倡导亲子共读，营造温馨的阅读氛围，鼓励幼儿表达阅读感受。教师综合运用这些策略，可有效促进幼儿早期阅读能力的发展，实现幼小平稳衔接。

【关键词】幼儿；早期阅读；幼小衔接

科学的幼小衔接理念，主要包括以幼儿为本、关注幼儿发展，系统性和长期性、家园合作和多方参与等内容。幼儿园的教育活动应充分考虑幼儿的身心发展规律，确保教育内容和方法符合幼儿的认知水平。幼小衔接是一项系统工程，需要教师帮助幼儿在身心、生活、社会、学习等方面做好全面准备。早期阅读是幼小衔接的重要基础，也是幼儿园教育活动的组成部分。因此，在科学幼小衔接理念的指导下，培养幼儿的早期阅读能力非常重要。

一、培养幼儿早期阅读能力的价值

在幼儿园的幼小衔接教育活动中培养幼儿的早期阅读能力，一方面有助于幼儿积累阅读技巧，另一方面有助于为幼儿适应小学的学习生活创造条件［1］。具体而言，幼儿通过早期阅读活动接触绘本，更容易形成直观的视觉感知能力和形象思维能力［2］。在早期阅读活动中，教师为幼儿提供一些有趣的儿童文学作品，有助于丰富幼儿的词汇储备。