人教部编版四年级上册语文《西门豹治邺》教案.pdfVIP

人教部编版四年级上册语文《西门豹治邺》

教案

26西门XXX

文本分析：

本文是一篇记叙文，文中的事发生在战国时代，讲的是

XXX派XXX去管理邺这个地方，XXX巧施妙计，和群众一

起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史事，刻画

了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了

他反对迷信、尊重科学的品质。课文按照事情发展的顺序，先

写了XXX到邺这个地方后，通过调查研究，弄清了这里贫穷

的原因；接着重点写了XXX是怎样巧妙地破除迷信的；最后

略写XXX发动老百姓兴修水利，使E稼年年得到好收成。选

编这篇课文的目的，一是研究抓住描写人物言行的词句体会人

物品质；二是使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。

教学目标：

1.认识本课“豹、芜、娶”等12个生字，学会“魏、派、媳”

等13个生字，理解相关词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色表演这个

事。

3.进修本课描写人物言行、施展阐发人物品质的写法，遭

到破除迷信、恭敬科学的教育。

讲授重点：

1.研究生字新词，积累好词佳句。

2.找出XXX这个地方贫穷的原因，理解西门豹是如何巧

妙地破除迷信的。教学难点：

1.理解XXX的办法妙在何处。

2.将课文改编为剧本，并分角色表演课本剧。

课时安排:2课时

1.会认12个生字，会写13个生字，理解文中重点词语的

意思。

2.有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。

1

1.掌握本课生字新词。

2.把握文章思路，知道文章写了一个什么事。

一、激趣导入，揭露课题

1.由学生姓氏导入复姓概念，引出本文主人公。

导语：这个学期就快结束了，大家都熟悉班上的同学了吗？

都交上好朋友了吗？有谁觉得自己缺少朋友或者不受关注的，

站起来向大家简单推销一下自己吧。就按“姓什，叫什，

性格怎样，交友口号是什”来说。（学生发言）很好，希

望你们能在班上收获更多的友谊和关注。不知道大家有没有注

意到，他们的名字有一个字的，也有两个字的，但他们的姓都

是一个字。其实听，我们国家的姓氏虽然绝大多数都是一个字,

但也有两个甚至更多字的情况，这种姓叫复姓。今天我们要研

究的这篇课文的主人公的姓氏就是两个字，他姓西门，单名一

个豹字。

2•出示课题，引见人物。

西门豹战国时期魏国安邑（今山西省运城市盐湖区安邑一

带）人。XXX时任邺（今河南安阳一带）令，是有名的政治

家、水利家，曾立下赫赫功勋。他在治理邺地时，通过教化百

姓，开渠引水，并寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时

期魏国的东北重镇。

二、初读课文，检测预

1.学生自读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通

顺。

预设：预留充分的自读工夫，让学生碰到不理解的词语查

查工具书，在有疑问的句子旁打上问号。

2.检查生字词掌握情况。

（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读。教师纠正字音,

识记生字。

会写的字：XXX派出娶媳妇淹水硬逼

XXXXXXgbTfU

浮着旱灾徒弟求饶

2

hanturao

会认的字：荒芜巫婆官绅磕头淌血开凿灌溉

方法拓展：“豹、淹、旱”等字能够结合相干图片理解字义;

魏能够联系学生的姓氏进行记忆；“派、逼等字能够通过情

境造句的方法理解字义。鼓励学生大胆发表自己识记生字的方

法和技巧，好的方法能够推广到全班。

♦形近字示例：

XX