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2025义务教育语文新课标课程标准考试练习题和答案

一、单选题（1~30题）

1.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、（）、思维能力的综合体现。

A.审美创造

B.阅读理解

C.写作能力

D.口语表达

答案：A

解析：义务教育语文课程核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

2.义务教育语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养（）。

A.语感

B.语文能力

C.语言技能

D.表达能力

答案：A

解析：义务教育语文课程注重培养学生语感，让学生在实践中体会语言文字特点和规律。

3.义务教育语文课程内容主要以（）组织与呈现。

A.学习任务群

B.知识体系

C.单元主题

D.活动项目

答案：A

解析：2025义务教育语文新课标以学习任务群组织与呈现课程内容。

4.以下不属于基础型学习任务群的是（）。

A.语言文字积累与梳理

B.实用性阅读与交流

C.整本书阅读

D.文学阅读与创意表达

答案：A

解析：语言文字积累与梳理属于基础型学习任务群，实用性阅读与交流、整本书阅读、文学阅读与创意表达属于发展型学习任务群。

5.发展型学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言经验，培养（），提升语文核心素养。

A.综合素养

B.语文能力

C.思维品质

D.审美情趣

答案：C

解析：发展型学习任务群着重培养学生思维品质。

6.拓展型学习任务群包括跨学科学习和（）。

A.实用性阅读

B.文学鉴赏

C.创意写作

D.语文实践活动

答案：D

解析：拓展型学习任务群包括跨学科学习和语文实践活动。

7.第一学段（1-2年级）要求学生认识常用汉字（）个左右。

A.1000

B.1600

C.2500

D.3000

答案：B

解析：第一学段要求学生认识常用汉字1600个左右。

8.第一学段要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文（）篇（段）。

A.10

B.15

C.20

D.30

答案：D

解析：第一学段要求背诵优秀诗文30篇（段）。

9.第二学段（3-4年级）要求学生能初步把握文章的（）。

A.主要内容

B.中心思想

C.写作手法

D.情感基调

答案：A

解析：第二学段要求学生初步把握文章主要内容。

10.第二学段要求学生默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。

A.200

B.300

C.400

D.500

答案：A

解析：第二学段默读一般读物每分钟不少于200字。

11.第三学段（5-6年级）要求学生能写简单的（），内容具体，感情真实。

A.记叙文

B.说明文

C.议论文

D.应用文

答案：A

解析：第三学段要求能写简单记叙文。

12.第三学段要求学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，根据表达需要，正确使用常用的（）。

A.标点符号

B.修辞手法

C.描写方法

D.表达方式

答案：A

解析：强调正确使用常用标点符号。

13.第四学段（7-9年级）要求学生在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等（）。

A.表达方式

B.写作手法

C.修辞手法

D.表现手法

答案：A

解析：此学段要求了解多种表达方式。

14.第四学段要求学生能写简单的议论文，做到观点明确，有理有据，还要能写日常（）。

A.书信

B.启事

C.便条

D.以上都是

答案：D

解析：第四学段要能写书信、启事、便条等日常应用文。

15.语文课程评价的根本目的是（）。

A.了解学生学习状况

B.促进学生学习，改善教师教学

C.选拔优秀学生

D.评定学生成绩

答案：B

解析：语文课程评价根本目的是促进学生学习和改善教师教学。

16.过程性评价关注学习过程中的表现，主要包括课堂表现、作业情况、（）等。

A.考试成绩

B.学习态度

C.小组合作

D.课外阅读

答案：C

解析：过程性评价涵盖课堂表现、作业情况、小组合作等方面。

17.终结性评价主要是在学期末或学年末进行，通常采用（）的方式。

A.考试

B.论文

C.报告

D.展示

答案：A

解析：终结性评价常采用考试方式。

18.以下关于学业质量描述正确的是（）。

A.是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现

B.是教师教学质量的评估标准

C.只关注学生的考试成绩

D.与课程目标无关

答案：A

解析：学业质量是学生完成课