以情赋能：情感策略在高中英语听力教学对学差生的转化效应探究.docx

以情赋能：情感策略在高中英语听力教学对学差生的转化效应探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。高中英语教学作为英语教育的关键阶段，肩负着培养学生综合语言运用能力的重任。听力作为语言学习的基础技能之一，在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，要着重培养学生的听力理解能力，使学生能够在不同的语境中获取信息、理解主旨要义。听力不仅是高考英语的重要组成部分，在日常生活、学术交流和未来职业发展中，良好的听力能力也是必不可少的。

然而，在实际的高中英语听力教学中，一个不容忽