北师版三年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第13招 分数的应用.pptVIP

第13招分数的应用把一个物体平均分成若干份，取其中的一份或几份，用几分之一或几分之几表示。分数中间的线叫做分数线，表示平均分；分数线下面的数是分母，表示平均分成的份数；分数线上面的数是分子，表示取的份数。写分数时，先写分数线，然后写分母，最后写分子。读分数时，先读分母，最后读分子。分子是1的分数，分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。分母相同的分数，分子大的分数大。在进行分母相同的分数加、减法计算时，分母不变，分子相加减。例一根绳子，剪去1米，剩下9米。规范解答：135提示：点击进入分类训练解决用不同分数表示同一数量的问题24运用动手折一折的方法解决问题运用局部平移或旋转的方法解决问题整体不同，分数表示的数量也不同应用1解决用不同分数表示同一数量的问题1．如图，三(1)班有8个篮球、4个足球。想一想，能用几个不同的分数表示篮球的数量占球的总数量的几分之几？2．下把一张长方形的纸反复对折，每次对折后，每份占这张纸的几分之几？应用2运用动手折一折的方法解决问题对折次数123456每份占这张纸的几分之几3．下图中，涂色部分占整个图形的几分之几？14应用3运用局部平移或旋转的方法解决问题381349384．分一分，算一算。应用4整体不同，分数表示的数量也不同2485．50÷5×2＝20(个)50－20＝30(个)30÷5×2＝12(个)20＞1250－(20＋12)＝18(个)答：第一只猴子吃得多，还剩下18个桃子。点拨：把50个桃子平均分成5份，第一只猴子吃了其中的2份，吃了50÷5×2＝20(个)，还剩下50－20＝30(个)桃子；把剩下的30个桃子平均分成5份，第二只猴子吃了其中的2份，吃了30÷5×2＝12(个)桃子。20＞12，第一只猴子吃得多，还剩下50－(20＋12)＝18(个)桃子。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。