湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计.docx

湘美版一年级美术上册《19.蚂蚁搬家》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘美版一年级美术上册《19.蚂蚁搬家》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，星期X，第X节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要上一堂有趣的美术课，主题是《蚂蚁搬家》。准备好了吗？让我们一起走进蚂蚁的世界，用画笔记录下它们勤劳的身影吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养一年级学生的审美感知、创意表达和文化理解核心素养。通过观察蚂蚁搬家的场景，学生将学会运用线条和色彩表现动态和细节，发展他们的观察能力和艺术创造力。同时，通过了解蚂蚁的社会行为，学生将增强对自然界的尊重和环境保护的意识，提升文化理解能力。

学情分析

一年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在这个年龄段，学生的绘画技能还处于初级阶段，他们能够简单模仿，但缺乏对画面布局和色彩搭配的深入理解。在知识层面上，他们对昆虫有一定的认识，但具体到蚂蚁的社会行为和生活习性，了解可能并不深入。

在能力方面，一年级学生的动手能力逐渐增强，但精细动作还不是很协调，他们在绘画时可能会遇到线条不直、颜色涂不均匀等问题。此外，他们的想象力丰富，但往往缺乏组织和表达的能力。

从素质角度来看，一年级学生的集体意识开始萌芽，他们愿意参与集体活动，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在行为习惯上，他们需要培养专注力和耐心，这对于完成美术作品尤为重要。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和学习基础，设计符合他们认知水平的美术活动。同时，要注重培养他们的观察能力、动手能力和创造力，以及良好的学习习惯和团队协作精神。通过《蚂蚁搬家》这一主题，教师可以引导学生观察自然、感受生活，激发他们的艺术兴趣，同时培养他们的社会责任感和环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设“蚂蚁搬家”的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.合作学习法：组织学生分组讨论，共同完成蚂蚁搬家场景的绘画，培养团队协作能力。

3.体验式教学法：让学生亲自动手，通过绘画实践体验蚂蚁搬家的过程，提高他们的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示蚂蚁的生活习性和搬家场景，帮助学生直观理解。

2.实物观察：提供蚂蚁模型或图片，让学生观察蚂蚁的特征，增强对绘画对象的认知。

3.美术软件辅助：使用简单的美术软件，如绘图板，让学生尝试数字绘画，提高绘画技能。

教学过程

【导入环节】

同学们，早上好！今天我们要上一堂有趣的美术课，主题是《蚂蚁搬家》。你们知道蚂蚁吗？它们是如何搬家的呢？今天，我们就一起来探索蚂蚁的世界，用我们的画笔记录下它们勤劳的身影。请大家拿出你们的画纸和彩笔，准备好开始我们的创作之旅吧！????

【新课导入】

1.**情境创设**：首先，我会播放一段关于蚂蚁搬家的视频，让学生们直观地看到蚂蚁是如何勤劳工作的。通过视频，我会提问：“你们看到了什么？蚂蚁搬家有哪些特点？”

-学生观察视频，回答问题。

2.**知识导入**：接着，我会简要介绍蚂蚁的基本特征和搬家习性，让学生对蚂蚁有更深入的了解。

-学生聆听，思考。

3.**讨论交流**：我会引导学生分组讨论，分享他们对蚂蚁搬家的看法，以及他们想要在画中表现的内容。

-学生分组讨论，自由表达。

【教学活动】

1.**观察学习**：

-我会展示一些优秀的蚂蚁搬家绘画作品，让学生们观察和学习如何用线条和色彩表现动态和细节。

-学生观察作品，思考如何运用到自己的绘画中。

2.**示范教学**：

-我会现场示范如何画蚂蚁和蚂蚁搬家场景，包括如何构图、如何运用线条和色彩。

-学生观看示范，记录关键步骤。

3.**实践创作**：

-学生开始动手绘画，我会在教室里巡回指导，针对每个学生的作品给予个性化的建议和帮助。

-学生实践绘画，教师个别指导。

4.**作品分享**：

-学生完成作品后，我会邀请他们上台分享自己的创作心得和作品，让其他同学欣赏和学习。

-学生分享，同学互评。

【巩固练习】

1.**课堂小结**：我会总结本节课的重点，强调观察、表现和创意的重要性。

-学生回顾课堂内容，理解重点。

2.**拓展延伸**：我会提出一些拓展性问题，如“如果你是小蚂蚁，你会怎么搬家？”鼓励学生发挥想象力，创作更具创意的作品。

-学生思考，尝试拓展。

3.**家庭作业**：布置作业，让学生回家后尝试用不同的材料和方法创作蚂蚁搬家的场景，如用积木搭建、用沙子模拟等。

-学生接受作业要求。

【课堂