Review Module Unit2教学设计 外研版（三起）英语六年级下册.pdfVIP

课程名称ReviewModule

课时安排共2课时第2课时

教学单元Unit2

教学内容Unit2

☆语言知识

（1）学生能熟练运用连词“but”，以及“whybecause”的用法。

（2）学生能在日常生活中合理运用本学期所学语言。

☆思维情感文化

教学目标（1）学生在遇到问题时要大胆向同学、老师请教。

（2）学生能在学习过程中善于和同伴合作，提高团结协作的能力。

（3）学生能欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美情趣。

（4）学生能在图片或关键词的提示下，推断信息之间的逻辑关系学习能

力。

重点

（1）能够掌握语句：Theyareplayingfootball，butitstartstorain.What

areyougoingtowear？IamgoingtowearaT-shirt，Whyareyougoing

towearaT-shirt？Becauseit’ssunny.Whenarewegoingtoswim？At

教学重难nineo’clock，Whataretheygoingtodoatnineo’clock？They’regoing

点toswim.

（2）能够掌握but的用法。

（3）能够掌握why和because的用法。

难点

正确合理地运用现在进行时态、一般将来时态。

教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

一、教学过程

Step1—WarmupLeadin

（1）师生互相问候。

（2）依据学生当时在课堂上的状态，教师问：Whatareyoudoing？学生回答，并

初步体会和领悟现在进行时态的用法。

Step2—Presentation

（1）复习与巩固现在进行时态和一般将来时态。

（2）请学生结合实际情况，说说自己的假期计划。

TextLearning(课文学习)

（1）请学生以小组为单位，讨论本单元活动1图片中的情境，教师适时引导学生对

图片进行分析，并鼓励学生尽量用自己的语言描述图片。请学生先自己独立思考和组

织语言，然后再让学生在小组中讨论、交流，提醒学生注意连词“but”的用法，并与

“and”进行比较区别。

Theyareplayingfootball，butitstartstorain.

Sheiscooking，butthephonerings.

She’splayingtheerhu，butthedogbarksveryloudly.

He’ssleeping，butthebabycries.

教师重点强调前后两个分句时态的不同，提醒学生注意一般现在时态第三人称单数形

式的变化。

（2）师生共同看图，观察图片及其中语言。请学生模仿范例，以小组为单位自行编

排组织对话。教师要鼓励学生除了参照教材上的例句外，自己进行适当的拓展，询问

其他问题。

例：Whatareyougoingtodo？

IamgoingtowatchTV.

Why？

（3）播放活动3的录音，请学生听录音并给每幅图的时钟画上指针。

（4）完成本单元活动3。请学生两人一组仔细观察图片，对时钟所指示的时间及相

应活动进行讨论，然后请学生依次展开回答。可以请一或两组学生向全班同学展示其

的对话。

Becauseit’sgoingtorain.

What’sthetime？

It’seighto’clock.

Whataretheydoing？

They’regoingtohavebreakfast.

Whenaretheygoingtoswim？

Theyaregoingtoswimateighto’clock.

老师可根据学生的实际情况予以适时的指导