3.1.1 种子的萌发课件(共36张PPT)2024--2025学年人教版（2024）生物七年级下册.pptxVIP

种子的萌发

植株的生长;

第一节

种子的萌发;

01了解种子萌发的环境条件和自身条件。

02描述种子萌发的过程，设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。;

为什么要播种前要浇水?

为什么要播种前要松土?

种子萌发的环境条件

充足的空气(松土)

为什么萌发一般不需要光照和施肥?

有机物无机盐

萌发阶段还没有长出叶和根;

低温库实时温度、湿度数据

库区(温度、湿度设定值)温度/℃湿度1%

低温库A库(-18℃±2℃,≤45%)-17.832

低温库B库(-18℃±2℃,≤45%)-18.233

低温库C库(-18℃±2℃,≤45%)-18.033;

种子萌发的环境条件

实验·探究探究种子萌发的环境条件;

提出问题在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?;

资料1:许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。

推测1:种子萌发需要_适宜的温度O;

资料2:在播种前往往要在地里浇一些水，

使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。

推测2:种子萌发需要_适量的水分。;

资料3:播种前往往要松土，使土壤中有

充足的空气。

推测3:种子萌发需要充足的空气。;

作出假设

种子的萌发需要：适宜的温度、适量的水分、充足的空气。;

1、准备某种植物的种子40粒，4个培养皿等。

2、将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张滤纸，分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，做以下处理：;

科学方法：对照组和实验组(对照实验)

实验组对照组;

1、对照原则：

对照实验中包含实验组和对照组

2、单一变量原则：

一组对照实验有且只有一个变量

3、可重复性原则：

多个实验对象、重复实验，对实

验结果求平均值，避免实验出现偶然性，减小实验误差;

倒较多水

放在橱柜

4号

缺乏空气;

不加水

放在橱柜

1号

变量分析;

种子萌发的环境条件

实验结论

种子萌发所需要的的环境条件：

适宜的温度适量的水分充足的空气;

1.应当选用什么种子进行实验?

颗粒饱满，??完整且具有活性，度过休眠期的种子

2.如何控制环境条件?

单一变量

3.实验中种子分几组?每一组应当有多少粒种子?每一组只有一粒种子可以吗?

①分4组(1组对照组，三组实验组)

②每组10粒

③不可以，有实验偶然性。;

5.对每一个变量组处理时，除了所研究条件外，其他环境条件是否与对照组相同?

单一变量，使实验准确;

1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，2号瓶

的设置是否还有必要?

有必要。2号分别与1、3、4号形成对照，除了所研究的因

素外，排除其他因素对实验结果的影响。

2.1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?

不是。因为1号和3号的水和温度都不同，变量有两个，

不唯一，所以不是一组对照实验。;;

种子就一定能萌发吗?

什么样的种子才能萌发?;

·干瘪的种子

·被昆虫咬坏(胚)的种子

·储存时间过长、已经死亡的种子

·正在休眠期的种子(课本P5)

·已经煮熟的种子

·经加工破坏了胚(大米);

什么样的种子会发芽?

种子饱满

胚是活的

胚是完整的

度过休眠期的;

种子萌发的自身条件

种子为什么休眠?

种子休眠

的特性，是植物长期适应环境的结果。;

适宜的温度

适量的水分

充足的空气

种子饱满

胚是活的

胚是完整的

度过休眠期;

瓶号;

A种子

B种子

C种子;

1、种子吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

2、胚根突破种皮，发育成根。

3、胚轴伸长，发育成连接根和茎。

4、胚芽发育成茎和叶。;

黄豆绿豆;

在农业生产中，播种前应当测定种子的发芽率。假如你从

种子站买了一袋种子，应当怎样测定它们的发芽率呢?

抽样检测：

从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。;

种子萌发的环境条件

种子萌发的自身条件

种子吸

种子萌发的过程：收水分;

【教材P6页“练习与应用”】、概念检测

1.豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，分析下列叙述是否正确。

(√)(1)用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发。

(1)(2)水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水。

(1)(3)“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的。