2.3.2细菌 课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

人教版七年级上册课堂导入?新知教学新知小结?新知反馈

第二单元多种多样的生物

第三章微生物

第二节细菌;

生命观念

通过观察，说出细菌的形态、结构特征以及生殖方式。

科学思维

通过比较细菌与动植物细胞在结构上的异同，

概述原核生物与真核生物的本质区别。

态度责任

举例说出人类在食品生产、医疗卫生、环境保护等方面对细菌的利用，辩

证看待微生物与人类的关系。;

想一想，议一议：

·喜马拉雅旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上却可能携带可引起鼠疫的细菌。

·想一想：接近旱獭的行为有哪些风险?;

细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆起来，才有一颗小米粒那

么大，需要高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。;

金黄色葡萄球菌大肠杆菌

放大16000倍放大4455倍;

肺炎链球菌嗜热链球菌草绿色链球菌;

破伤风杆菌;

小螺菌;

细菌的形态

·你认为细菌属于单细胞生物还是多细胞生物?为什么?;

细菌结构模式图

细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。;

知识回顾还记得动植物细胞结构的异同点吗?

细胞核

细胞膜

细胞质一

线粒体

液泡

叶绿体

植物细胞模式图细胞壁动物细胞模式图

植物利用叶绿体进行光合作用，将无机物合成有机物。;

DNA

鞭毛

菌毛细胞膜细胞壁芙膜细胞质;

·大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简

单的无机物。这种营养方式称为异养。;

硝化细菌;

比较项目;

有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。

芽孢对不良环境有较强的抵抗力，能够耐受高温和干燥。;

一个细菌形成一个芽孢;

■细菌是靠_分裂进行生殖的，

也就是一个细菌分裂成两个细菌，分裂完的细菌长大以后又能分裂。;

2=21

4=228=23

有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。;

假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计

算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示?

100X28=25600(个)

我们要养成良好的卫生习惯，要勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。;

醋酸菌酿醋;

人胰岛素基因

质粒

胰岛素

大肠杆菌;

有些细菌可以分解有机物，污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。;

清洁能源沼气的主要成分是甲烷。在没有氧气的环境下，

甲烷菌可以利用农作物秸(jiē)杆、人畜粪便生产沼气。

甲烷菌

秸秆、粪便中的有机物无氧→甲烷(沼气);

肠道中的有益菌;

引起人或动物患病;

思维训练——巴斯德的鹅颈瓶实验

煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐败变质，这;

巴斯德

细菌是由原来已经存在的细菌产生的;

特殊结构—英膜、鞭毛、菌毛

生殖—靠分裂进行生殖

细菌与人类的关系有利也有弊;

1.与动植物细胞相比，细菌细胞没有的结构是(A)

A.细胞核细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞壁;

随堂检测

2.某出境口岸检验检疫机关对出境野生动物检疫时发现一

种病原微生物，该病原微生物有以下特点：①单细胞生物②培养早期可形成荚膜③芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。根据这些特点可推测这种病原微生物可能是(D);

3.有些细菌的细胞壁外有鞭毛和荚膜，它们的作用分别

是(D)

A.保温和运动

B.攻击和保护

C.呼吸和保温;

人教版·生物·七年级·上册·课件

第二单元多种多样的生物

第三章微生物

谢谢观看