Module7 语法课学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习

主题

九上Module7Greatbooks

课型

语法课

课时

1

设计者

课

标

要

求

课标摘录：

类型

内容要求

词汇

理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能

理解性技能

识别用语较正式的简单对话中的谈话内容的的递进与转换；

表达性技能

使用正确的词汇、句式和语法。

课标分解:

学什么：

词汇知识：discuss,thinker,wise,review,influence,sense,makesense,bytheway，suppose,well-known,adventure,getintotrouble,runaway,escape,cave,dead,foratime,neighbour,funeral,surprised,alive,southern,state,payfor,action,everyday,dialogue

语法知识：一般现在时被动语态的用法；

怎么学：

词汇知识：结合语境运用本课时相关词汇；

语法知识：说练结合；

学到什么程度：

词汇：会读、会写、会译、会用；

语法知识：理解、会译、会用；

教

材

分

析

What:本课语篇是由贝蒂想参加一个网上有关名著的讨论展开的对话。贝蒂和杰克逊先生的对话提及了孔子和莎士比亚这样的伟人。

Why:通过本课时的学习，可以加深对中国传统文化的了解，加强对西方著名作家、戏剧家及其文学作品的了解。树立好读书、多读书、读好书的意识，通过读书，不断丰富自己的学识。

How:本课时的对话是由贝蒂想参加一个网上有关名著的讨论而展开的。贝蒂和杰克逊的对话谈到了孔子和莎士比亚这两个名人，同时引出了被动语态的用法。通过学习本单元，学生能够对中国传统文化有更深的了解，同时发现中西方文化的异同点。

学

习

目

标

通过自主学习，理解一般现在时被动语态的用法。

学会运用一般现在时被动语态。

评

估

任

务

及

评

估

标

准

评估任务

评估标准

自主学习一般现在时的被动语态，并能归纳主动语态变被动语态的方法（指向目标1）

准确做出回答

通过选择、翻译句子训练一般现在时被动语态的用法（指向目标2）

正确选出、翻译

学习

重

难

点

词汇的掌握运用及一般现在时被动语态用法。

课

前

预

习

Recitethefollowingsentences.

1.Iacceptthatthey’regreatbecausetheirworksarestillreadbymanypeopletoday.

2.We’restillinfluencedbyConfucius’sideas,andShakespeare’splaysalsomakealotofsensetoustoday.

3.ItiswrittenineverydayEnglish,andthedialoguessoundespeciallyreal.

4.Today,itisstillreadandlovedbypeopleallovertheworld,anditisthoughttobeoneofthegreatestAmericanstories.

评价任务

评价标准

学习效果

背诵句子

组内互读检查

读音全部准确A

1-2处错误，其他准确B

多于2处错误C

课

中

学

习

自主学习

语法精讲：一般现在时被动语态

一、概述

英语动词的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

Now,moreandmorepeoplespeakChinese.

现在，越来越多的人讲汉语。（主动语态）

Now,Chineseisspokenbymoreandmorepeople.

现在，汉语被越来越多的人讲。（被动语态）

二、一般现在时被动语态的句式结构

句式

被动语态的结构

肯定句

主语+be+过去分词(+by+动作执行者)

否定句

主语+be+not+过去分词(+by+动作执行者)

一般疑问句

Be+主语+过去分词(+by+动作执行者)？

特殊疑问句

特殊疑问词+be+主语+过去分词(+by+动作执行者)？

Thedogislookedafterwellbytheoldman.

这条狗被这个老人照顾得很好。

Thedogisntlookedafterwellbytheoldman.

这条狗被这个老人照顾得不好。

Isthedoglookedafterwellbyt